РАСсвет

Личный опыт мамы, практикующей метод RDI Когда мой сын был младше, я часто замечала у него эхолалии. Он мог смотреть мультик или учить понравившееся стихотворение, а потом бесконечно проговаривать фразы — к месту и не к месту. Это было похоже на звуковой «якорь», на способ удержать приятное впечатление через повторение. Эхолалия на этом этапе — это важный этап развития. Мозг ребёнка учится удерживать звуковой образ, структуру речи. Но ключевой момент — не останавливаться на этом уровне, а помочь ему перейти к смыслу...

Потому что тогда в вашем доме поселятся фразы, которые останутся с вами навсегда: «Пустяки, дело-то житейское», «Спокойствие, только спокойствие». И вы будете говорить их друг другу, когда вокруг шумно, когда что-то идёт не так, когда просто хочется сказать: «Всё хорошо, мы справимся». А ещё вы будете доказывать сыну, что в мультике — это не плюшки, а ватрушки. А плюшки — это совершенно другое. И не только доказывать, но и провозитесь полдня на кухне, замешивая тесто. А потом совместно будете лепить и выпекать...

Мама Вовы, 8 лет, РАС, рассказывает, как превратить школьное задание в совместное осмысление прочитанного Мой сын Вова научился читать почти в два года. Как это часто бывает у детей с расстройством аутистического спектра, технический навык опередил понимание. Он читал слова, но смысл ускользал. Мы долго отрабатывали чтение по слогам и дочитывание окончаний. Сейчас навык беглый. Вова легко создаёт поисковые запросы, находит любимые фильмы, общается с искусственным интеллектом. Чтение стало для него инструментом доступа к интересам, а не самоцелью...