РАСсвет

Привет. Это Алла, мама 8-летнего Вовы с РАС. Третья встреча с Юлией Снежко называлась «Путь к эмоциональному благополучию: в чём кроется детское счастье и как ему не мешать». И если первая встреча была про речь, вторая — про поведение и идентичность, то эта — про то, без чего не работают ни речь, ни поведение. Про фундамент. Мы привыкли думать, что эмоции — это что-то вроде «десятого этажа» развития. Сначала надо научить ребёнка говорить, считать, вести себя прилично, а эмоции — потом, если останутся силы...

2 апреля — Всемирный день распространения информации об аутизме. В этот день принято говорить о поддержке, принятии и о том, как важно быть рядом. Я хочу поделиться двумя песнями. Они родились из моего опыта, из наших с сыном шагов, из того, что я вижу каждый день. 29 марта выходит песня «Спутники детства». Она родилась из благодарности. Тем, кто идёт с нами по этому пути. Семье, тьюторам, учителям — всем, кто становится опорой. Мамам не давали выбора пути, Им дали лямку — и тяни. И мамы тянут, как на Волге бурлаки, Смиряясь с тяжестью пути, Вперёд идти, идти, идти...

«Хуже всего, просто ужасно, чувствую себя, когда приходится заставлять ребенка что-то сделать против его воли, силой. Вот ситуация: сын наделал в штаны и не позволяет ни снять их, ни помочь умыться. После 3 часов ожидания и приглашений пройти в душ, мужу пришлось заставить ребенка залезть в ванну и помыть его. И поверьте, мы были очень терпеливыми и доброжелательными, пробовали самые разные способы — и музыку, и путем игры, но ничего не сработало. И после таких ситуаций родители чувствуют себя ну очень плохо...

Мы сидели с Вовой за компьютером. Он хотел узнать про ребек — старинный струнно-смычковый инструмент. Я набирала текст, он диктовал: — Где его сделали? Кто придумал? — Я придумал! — Нет, ты не придумал. Ты смотришь и учишь. А вот где придумали — ты не знаешь. Этот диалог мы потом отправили в нейросеть. Вова учился формулировать запрос. А я просто была рядом. И в какой-то момент поймала себя на мысли: это же и есть наша жизнь. Не бесконечная гонка за «нормой», а вот такое совместное исследование мира...

Привет. Это Алла, мама 8-летнего Вовы с РАС. Вторая встреча с Юлией Снежко называлась «Путь к взаимопониманию: почему он так себя ведёт?». И если первая встреча перевернула моё представление о речи, то эта — перевернула моё представление о поведении. Мы привыкли думать, что поведение — это то, с чем надо бороться. Ребёнок кричит — надо, чтобы перестал. Дерётся — надо отучить. Не слушается — надо заставить. Но Юлия сказала фразу, которая теперь у меня в голове как закладка: «Поведение — это не враг...

Я — Алла, мама 8-летнего Вовы. Знаете, я долго не могла ответить себе на один вопрос. Я читала книги, училась на курсах, слушала лекции. Могла красиво рассказать про индивида, личность, идентичность, про интериоризацию и динамический интеллект. Но когда оставалась наедине с сыном — все эти слова куда-то уходили. Оставался просто он. И вопрос: ты есть? И если да — то где ты, какой ты, слышишь ли ты себя? Потому что личность — это не про «умеет говорить» и не про «знает цвета». Это про другое. Это про то, есть ли внутри кто-то, кто: Личность — это когда есть внутренний наблюдатель...

«Моей дочери 4 года, легкая степень РАС. Основная проблема — тревожность, не отходит от меня ни на шаг. Два раза пробовала отводить в сад — пошел регресс навыков на фоне стресса. Речь есть, но в основном когда что-то нужно. Беспокоит поведение: может ни с того ни с сего разбросать игрушки, проявить агрессию, если пытаешься успокоить. Успокоить могу только я. Мы столько всего пробовали: и АBA, и сенсорную интеграцию, и логопеда, и нейрокоррекцию, и препараты... Я не знаю, куда двигаться и что еще попробовать»...

Для мам, которые уже знают про слова-ярлыки и теперь хотят понять, как применять это в жизни. В прошлой статье я подробно рассказывала про теорию: что такое социальные истории, кто их придумал, как они устроены, из каких предложений складываются. А теперь покажу, как это выглядит у нас. Потому что теория — это фундамент, но дом строится только тогда, когда берешь в руки инструмент. Напомню коротко для тех, кто не читал первую статью. Социальная история — это способ научить ребенка социальным навыкам через короткий рассказ про него самого...

Мы — я и Вова — от всей души поздравляем вас с праздником Весны, 8 марта! Пусть этот день подарит вам то, чего так часто не хватает в буднях. Пусть в душе поселится лёгкость, а в сердце — тепло. Мы желаем вам: 🌷 Счастья — простого, тёплого, настоящего. 🌷 Улыбок — чтобы звучали часто и без повода. 🌷 Радости — даже в мелочах: в первом солнечном луче, в чашке кофе, в тишине. 🌷 Весны в душе — цветущей, яркой, живой. 🌷 Времени для отдыха — потому что вы этого достойны. Сегодня мы с любовью и от всего сердца хотим поделиться с вами нашим самым дорогим — нашим творчеством...

Я много говорю в своих статьях про речь. И тот, кто давно со мной, уже читал многое и имеет представления, как приходить к осознанной речи, к диалогу. Что такое слова? Это ярлыки на предмет. Проблема детей с РАС в том, что ярлык не связывается с предметом. И не воспринимается на слух. Для нас критически важно, чтобы в сознании ребенка построились прочные связи между предметом и его называнием. И это работает только через проживание. В основе понимания речи лежит процесс, который специалисты называют...

В этой книге 333 оправдания ленности. Ну, должно быть 333. Автор очень старался их собрать. Ну, как старался... он собирался стараться. Сейчас их 99. Но и это подвиг, учитывая обстоятельства. Остальные 234 допишутся... когда-нибудь. Может, завтра. Или послезавтра. Весна же. Эта книга писалась три года. Точнее, не писалась. Но это тоже процесс. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «Прочитала всё за день. Не работала вообще. Спасибо автору!» ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «333 оправдания — и все мои! Я не одна такая!» ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ «Купила, прочитала, полежала...

Привет. Это Алла, мама 8-летнего Вовы с РАС. 11 февраля была первая встреча с Юлией Снежко из цикла «Я, Ты, Мы». Называлась она «Путь к общению: как самосознание рождает речь». После встречи я вышла их Zoom и долго сидела молча. Потому что внутри что-то перевернулось. Мы с Вовой много разговариваем. Серьёзно, много. Я всё время ему объясняю: как устроен мир, почему люди поступают так или иначе, что хорошо, а что плохо. Мы раскладываем по полочкам каждую ситуацию, ищем причины и следствия, отвечаем на бесконечные «почему» и «зачем»...