Настюшка организует

🌟Новая глава моей жизни 🌟 После работы на Ямале я еще год проработала в школе в Москве и решила кардинально поменять свою жизнь. С этого учебного года я живу и работаю в школе на Кипре. Этот пост – проверка связи, а вдруг вы, мои дорогие и преданные подписчики еще здесь и ждете новых увлекательных историй про педагогику, подход к детям и образование даже за пределами страны? Правду говорят: места меняются, а проблемы в образовании у всех одни и те же, и дети из других стран ни чем не отличаются от наших: есть и хулиганы и скромники, есть отличники и неуспевающие студенты, есть те, кто стесняется своего дома, и те, кому дарят квартиры. Буду рада делиться здесь своими мыслями, успехами, и, если позволите, советами)) Я теперь здесь в роли тьютора, и про эту должность смогу в полной мере рассказать ❤️ Что хочется узнать в первую очередь? 🤍 Буду ждать ваших откликов!

Приехала в Орлёнок на 4 дня как эксперт, читать образовательные блоки детям. Вырваться в такое место – просто подарок в конце апреля. Сейчас на работе большая загрузка, и этот выезд стал для меня спасением. Я в восторге от детей – столько от них отклика, столько в них организованности и отзывчивости. И вести образовательные блоки – моя стихия. И подышать морским воздухом, посмотреть на зелень для жителя Салехарда – дорогого стоит, даже если это 4 дня.

Дети вне школы совсем другие. И когда вы застаете их вне школы - в этом ценность. Нет, это не про то, что вы увидите все их плохие привычки или что-то, что вас расстроит. Важно выезжать с детьми за пределы школы именно потому, что вы увидите их настоящими, без образа, который им приходится строить в школе. Вы можете разглядеть их получше – каждого. Поэтому я так люблю выезды и смены, где детей вытаскивают из привычной обстановки. Вы увидите их по-другому, они для вас обязательно откроются. Да и педагоги вне школы как будто другие люди. И они откроются по-другому. Вы их почувствуете. *фото из чума. Эти дети стали мне так дороги, хотя я думала, что больше не привязываюсь.

Как выстроить работу совета обучающихся? Сегодня я расскажу подробнее про разные модели самоуправления, которые могут реализовываться в школе. 1) Административная модель. В этой модели присутствуют все формальные субъекты УС. Административная модель максимально приближена к школьной системе, и позволяет детям пробовать себя в разных направлениях работы. 2) Игровая модель. Вся школа живёт по легенде, находится в игре – ученики могут быть горожанами или сказочными существами, пилотами космического корабля или руководителями кампуса. В этой модели все роли вписываются в общую легенду и все события, которые проводит совет, привязываются к общей тематике. 3) Смешанная модель. Здесь всё более формально, чем в игровой. Может не быть общей легенды, которой все придерживаются, но некоторые элементы игровой модели все же присутствуют (названия должностей, к примеру) На картинке вы можете увидеть игровую модель, которую мы разработали на курсе Наставников УС