В последнее время в профессиональной среде активно обсуждают указ об особом статусе учителя. Воспитатели нередко задаются вопросом: «А нас это касается? Что реально изменится в моей работе?» Давайте разберём, какие положения могут затронуть сотрудников детских садов — и на что точно не стоит рассчитывать прямо сейчас. Некоторые меры, прописанные в указе, сформулированы достаточно широко и потенциально распространяются на всех педагогических работников, включая воспитателей: Это хорошая новость, но важно понимать: речь идёт именно о рекомендации, а не об автоматическом праве по всей стране...
Психолог из детсада
Один день глазами ребёнка, которого отдали в детский сад в 6 лет. Что он замечает, чего боится и чему радуется
Часто родители думают, что адаптация к детскому саду — это история про малышей, а шестилетка уже «всё понимает» и легко вливается в коллектив. Но и в 6 лет перемена привычного уклада становится для ребёнка серьёзным испытанием: ему тревожно расставаться с близкими, непросто подстраиваться под режим и правила, страшно ошибиться или остаться непонятым среди сверстников. О том, что на самом деле переживает ребёнок в этот период, как отзываются в его душе самые обычные события дня и чего порой не разглядеть со стороны, — расскажет история Тимофея...
25 психологических вопросов про школу, которые помогут вспомнить всё
С Днём знаний, дорогие друзья! 1 сентября — это не только праздник для школьников, но и повод для каждого из нас на мгновение вернуться в детство: вспомнить запах свежих учебников, волнение перед линейкой и добрые слова любимых учителей...
Воспитатели используют эти 3 приёма, чтобы стимулировать речь детей
Ребёнок молча ставит кубики друг на друга. Воспитатель рядом, не вмешивается, но озвучивает: — Ты взял красный кубик… теперь ставишь сверху синий… ух, какой высокий получился! Ещё один — и будет совсем высокая башня. Зачем это: ребёнок слышит точные слова для обозначения действий («взял», «ставит», «сверху») и признаков («красный», «синий», «высокий»). Речь становится не требованием (ну же, говори!), а описанием его собственного увлекательного опыта. Воспитатель комментирует: — Сначала ты положил льва… ага, в эту коробочку...

