Педагогический хардкор
В Сибири снова морозы, ученики не ходят в школу. Меня еще в прошлом году озадачил этот нюанс. Кажется, что -35, - 40 -- это привычная для сибиряков температура. Видимо, это так, если дело не касается посещения школы)) Сегодня на уроки пришли один пятиклассник и один девятиклассник. При этом после школы я зашла в магазин и встретила там других учеников. Значит, морозы - преграда только для школы? Не хочется нудеть на тему того, что школьники должны учиться при любой погоде или типа того. У меня, скорее, вызывает любопытство эта ситуация. Школа для ребят - не место притяжения, не место, куда хочется бежать. Школа - такое место, куда при первой возможности можно не идти, да и слава богу. Я знаю, что не у всех школьников России так. Бывают такие школы, откуда не хочется и вечером уходить. В чем секрет? В учителях? В ремонте? В программе? В среде? В каких-то определенных условиях?
На втором году работы в школе плакать стала реже
Не преуменьшая значимости положительных сторон моего опыта жизни в селе и работы здесь в школе, хочется говорить и о боли. Переезд из города дается нелегко не только из-за бытовых условий, но и из-за моральных испытаний. О плохом в работе учителя говорят часто: о маленьких зарплатах, о неуважении со стороны детей, о "сложных" родителях и всяком таком. Я думаю, у каждого учителя боль своя. Моя в том, что я проникаюсь чужой. Особенно на первом году было тяжело провести границу, за которой я уже не могу на что-то влиять...
Взрывы на угольном разрезе вызывают землетрясения. В этом году в моем кабинете немного обвалился потолок во время очередных взрывов (хорошо, что я в этот момент была в соседнем кабинете). Взрывы происходят все чаще и чаще. Дороги из-за этого перекрывают, люди не могут проехать домой или в город. В селе в это время слышен грохот. #контекст
