О моем участии в программе БФ "Новый учитель"

Второй год в сельской школе - это - тяжело, так как жизнь постепенно превращается в день сурка; понятно, что в школе много чего происходит, но после — дом, интернет, книга, сон. А утром — кофе, переписка, кот, школа. И так по кругу. - легко, потому что почти ничего не кажется сложным, неожиданным. Почти нет страха перед детьми и перед неудачей. Почти все равно на мнение о тебе самом. Вообще я стала ощущать себя более цельной после года работы в школе.

Подготовить с учениками спектакль к театральному удр-фестивалю «Через театр в Сибири» - это ✨ не знать, что и как делать, но все равно попробовать; ✨ сделать объявление про фестиваль во время урока и ждать любопытных учеников после; ✨ создать команду из 5 активных, заинтересованных учеников 6 и 8 классов; ✨ собираться с учениками несколько раз, чтобы придумать идею; ✨ поддерживать любые идеи, какими бы абсурдными не были, чтобы в итоге родилась та самая; ✨ собирать всех после уроков, даже когда устала, чтобы репетировать; ✨ распределять задачи и менять все по ходу дела много раз; ✨ мастерить реквизит вместе с учениками; ✨ грустить, что может быть лучше и что я пока не умею сделать так, чтобы стало лучше; ✨ встать в круг с учениками перед выступлением и сказать им слова поддержки; ✨ очень волноваться во время выступления за кулисами, как будто выступаешь сама; ✨ выдохнуть после и бесконечно гордиться, что мы это сделали; ✨ выложить пост с фотографиями, чтобы поделиться и сказать, что все в наших руках. И мы можем сделать то, что не умеем. А дальше пробовать еще. Наш фестиваль состоялся в одной школе рабочего поселка Линево, где выступили 6 театральных групп из разных школ с нашими учителями из программы. Дети поучаствовали в мастер-классах и получили кучу впечатлений. Вспоминая их радостные лица в этот день 27 мая 2023 года, я могу точно сказать, что все стоило того. Все усилия каждого учителя, кто причастен. И да, снова убеждаюсь в том, что страх - не повод не делать, Надежда Андреевна.

Детское сообщество в сельской школе Я училась в большой городской школе, в моем классе было 25 человек. Кажется, помимо своих одноклассников я знала по именам ребят из другой параллели и, может, некоторых людей из других классов, но точно не всех. В сельской школе совсем не так. Здесь за пару месяцев успела выучить имена всех учеников, даже начальную школу. Дело в том, что здесь учатся всего шестьдесят с чем-то школьников. И, конечно, все всех знают :) Это какая-то особая атмосфера. Красок добавляет, что многие жители друг другу родственники, поэтому и среди учеников встречаются тети, племянники и т.д. Короче говоря, детское сообщество (впрочем, как и взрослое) очень тесное. Здесь сложно познакомиться с кем-то новым. Ты видишь каждый день одних и тех же людей. В большой городской школе так или иначе встретишь на перемене человека, которого не знаешь или видел всего пару раз за год. Я не говорю, что здесь нехорошо. Скорее, делюсь своими наблюдениями. В селе как будто мало неожиданностей, мало чего-то нового, мало открытий. Всё и все уже знакомо. Волей-неволей сравниваю тутошнюю жизнь и жизнь в моем городе. Когда я только приехала, почти во всем видела экзотику. Вау, коровы! Ого, печное отопление! Ничего себе, ученики сажают картошку на специальных уроках! Но со временем почти все стало привычным и вместе с тем более настоящим. Потихоньку начинаю чуточку лучше понимать учеников, которые здесь живут уже много лет. Каково это жить в однообразии во всех смыслах: одни и те же лица, повторяющиеся из года в год события... Детское школьное сообщество разное. Есть активные ребята и в начальных классах, и в старших. Есть ребята, с которыми бывает непросто. Есть мотивированные учиться и не очень. За год не успеваешь узнать обо всех всё, но точно успеваешь запомнить имя и какую-то историю, связанную с каждым учеником этой небольшой школы)

Особенности нагрузки учителя в сельской школе Минимальная ставка учителя - 18 часов. Иногда учителя берут одну, иногда две ставки. Мне повезло, в моей школе в этом году несколько учителей русского и литературы, поэтому у меня небольшая нагрузка - всего 19 часов. Для первого года работы в школе вообще идеально, на мой взгляд. А вот в следующем году нас останется двое, и моя нагрузка увеличится. Но об этом расскажу, когда все станет более понятным. А пока порассуждаю о своей нагрузке в этом году. Кажется, что 19 часов немного. Однако особенность сельской школы в том, что здесь нет параллелей. И мне приходится готовить 19 уникальных уроков в неделю. Например, в городской школе у учителя может быть условно три пятых класса, и он будет готовить один урок в день. Я же каждый день готовлю от 3 до 5 уроков. Несмотря на то, что мне приходится достаточно много тратить времени на подготовку, меня устраивает моя нагрузка и тот факт, что я готовлю много уникальных уроков. Ведь за два года я успею проработать с учениками почти всю школьную программу от 5 до 11 классов. А какая у вас нагрузка? Много ли уникальных уроков приходится готовить в неделю? P.S. Спасибо всем, кто написал в предыдущем посте, о чем вам было бы интересно почитать! Я постараюсь обо всем рассказать) Решила начать с нагрузки ^^

Третья четверть идёт дольше остальных. Каникулы кажутся такими далекими. На улице морозы, дом надо почаще топить, а сил все меньше. Прихожу домой, и мне нужно некоторое время, чтобы настроиться на поход за дровами и углём. Ведь нужно снова выходить на холод, а так хочется пить чай и лежать на диване)) Долгая третья четверть потихоньку подходит к концу. Уже близится конец февраля. Там несколько праздничных дней, потом 8 марта, и глядишь - каникулы! Кажется, финальная четверть пролетит, как миг. Я не тороплю события, они сами торопятся. Я хочу уловить мгновение, а оно ускользает и наступает следующее. Вам тоже кажется, что, когда работаешь в школе, время бежит ещё быстрее обычного? Или дело не в школе?