Московская Монтессори Школа

Возраст 6-12 - это время, когда у ребенка формируются индивидуальные понимания "хорошего" и "плохого", как можно и как нельзя, дети пробуют разные роли и следят за реакцией взрослых. Закладывается моральный ориентир. В классе мы много времени уделяем обсуждениям различных ситуаций, разбираем конфликты и поддерживаем безопасную среду в пространстве, где у каждого есть возможность поделиться своим мнением и быть услышанным. Некоторые ситуации мы проигрываем, работая через тело. У нас есть индивидуальные встречи с ребенком, разговоры в маленьких группах и круги-обсуждения, в которых участвует каждый, даже если ситуация не касается его напрямую. Это важно, так как на примере друг друга дети тоже учатся. Навыки, приобретаемые в ходе этого процесса, ребята могут отрабатывать за пределами класса: на прогулке, в общении с семьей и друзьями.

В конце ноября нас снова посетила делегация из Ирана. Первый раз коллеги приезжали к нам весной 2024 года в рамках образовательной программы, включающей посещение ряда других известных вузов и школ. В этот раз до их приезда у нас в течение нескольких дней в разных программах также наблюдала одна из участниц делегации - руководитель детского сада и тренер из Ирана. Наши ребята во время прихода педагогов и директоров других школ продолжили свою работу в классе. Коллеги из Ирана поблагодарили школу за гостеприимный прием! Мы рады поддерживать распространение аутентичного Монтессори образования и передавать опыт всем тем, кто хочет поддерживать развитие детей и подростков. Надеемся на дальнейший обмен опытом с зарубежными коллегами. Подробнее о методе читайте на нашем сайте!

Мама - это первое, что ребенок узнает о том, какой мир. Каждая мама неповторима и прекрасна. Спасибо всем мамам за вашу заботу, тепло и готовность поддерживать детей на протяжении целой жизни. С Днем Матери!

Наши утренние ежемесячные встречи с родительским сообществом это насыщенно и интересно! Сегодня говорили о предстоящих мероприятиях ноября и декабря, делились опытом участия в нескольких конференциях в октябре и ноябре и обсуждали разные вопросы - от использования гаджетов до космического воспитания. Обсудили, чем вкус отличается от интеллекта и какое отношение это имеет к нашей практике Монтессори метода. Говорили о выборе, критическом мышлении, ценностях и организации образования. Обсуждали то, как важно убрать препятствия к обучению: в том числе, сдать анализы и убедиться, что ребенок физически здоров. И то, как важно для развития речи не только вместе с детьми читать бумажные книги, но и - в случае необходимости - провести неврологическое обследование и логопедическую коррекцию. Так ценно делиться друг с другом и дискутировать о детях, подростках и взрослых, о методе Монтессори и вызовах современности! Наше живое и вовлеченное общение - настоящий подарок!

На этой неделе у нас каникулы, а команда обновляет пространство классов, взаимодействует и учится, чтобы уже на следующей неделе с новым энтузиазмом продолжить работу с семьями. На утренней встрече 13 ноября расскажем обо всем, что узнали ценного за эту неделю и ранее и чем еще не успели поделиться с сообществом! А 15 ноября мы проведем одно из важнейших мероприятий для родителей - Путешествие в Тишине и Открытие Монтессори. Формат был разработан когда-то нашими зарубежными коллегами как двухдневный и неоднократно нами протестирован. Несколько лет назад мы начали проводить его одним днем, а заодно привлекли к проведению студентов нашей подростковой программы. Теперь мы снова планируем это погружение в удивительный мир Монтессори метода! Предвкушаем и очень ждем всех тех, кто еще не участвовали в предыдущие годы!

В пятницу 10 октября у нас по соседству открылось чудесное творческое пространство: там объединились театральная мастерская для детей и взрослых и инклюзивная студия керамики (она переехала в Москву из Краснодара). Посещение по записи, все подробности по ссылкам выше!

Обновлены условия участия в авторской программе Валентины Носенко "Растем вместе в духе Монтессори": теперь там будет два тарифа - для индивидуальных участников и для лидеров сообществ. И в каждом случае вы можете рассчитывать на ее поддержку и личное сопровождение. Мы приглашаем расти вместе всех тех, кому это важно - всех, кто видит ценность в том, чтобы создавать вокруг себя пространство, в котором смогут расти и процветать дети, подростки и другие взрослые.

С наступлением лета семьи адаптируются к новому образу жизни, и наша цель - поддержать детей и родителей в этом процессе, поэтому мы активно участвуем в общественной жизни! Как вы помните, этот месяц начался с Международного дня защиты детей, и по этому поводу мы уже выпустили подкаст. Надеемся, что вы нашли в нем что-то ценное для себя! А сегодня отмечается Международный день русского языка, который в России называется еще и Пушкинским днем. Неслучайно этот праздник учрежден в день рождения Александра Сергеевича Пушкина. Именно он считается основоположником современного русского литературного языка. И к этому празднику мы тоже кое-что подготовили для вас! На днях Валентина Носенко, основательница MSM - филолог, лингвист, переводчик и дипломированный Ассистент Раннего Детства АМИ - представила серию книг «Воспитываем по Монтессори» на пресс-завтраке, организованном издательством «Бомбора» в рамках проекта* «Поддержка для родителей». (Валентина выступила в качестве научного редактора русского перевода книг "Монтессори для детей" и "Монтессори с первых дней".) Вместе с другими спикерами (авторами подростковых книг) она ответила на вопросы участников и подписала несколько книг. * Этот проект стартовал в прошлом году в ознаменование Международного дня защиты детей. На протяжении всего месяца у всех желающих будет возможность задавать вопросы, получать ответы и смотреть трансляции с разными экспертами. Каждая неделя будет посвящена отдельному аспекту родительства: общая психология детей, материнство, воспитание дошкольников и отношения с подростками. Авторы самых интересных вопросов во время прямых эфиров получат призы от издательства. А если вы хотите задать вопрос Валентине - добро пожаловать в комментарии!

Ирина Букарева, Монтессори ассистент раннего детства АМИ, семейный психолог и многодетная мама, делится своими размышлениями и приглашает к нам на занятия! Большинство родителей хотят, чтобы их ребёнок вырос способным. И стараются с самого раннего возраста определить, к чему есть склонность у малыша, чтобы развивать его способности. Это действительно важно, потому что способности человека в том числе определяют его личность. Одна из самых сложных и волнующих тем - вопрос о происхождении способностей: они врожденные или формируются в течении жизни? Мы часто слышим высказывания, что поэтом (музыкантом, математиком) нужно родиться. С другой стороны, есть мнение, что талант - это 1% способностей и 99% труда. И в пользу каждого утверждения приводятся факты. Исследователи посвятили этой теме много времени. Например, было проведено исследование, в ходе которого определялась музыкальность детей, у которых либо оба родителя были музыкальны, либо только один музыкален, либо оба не музыкальны. Результаты показали, что 85% детей у музыкальных родителей обладали ярко выраженной музыкальностью, и лишь 7% были совсем немузыкальны. В случае с немузыкальными родителями ярко выраженная музыкальность была у 25% детей, а 58% были совсем немузыкальны. Но эти данные не могут быть строгими. Так как с большой вероятностью у музыкальных родителей была соответствующая среда с благоприятными условиями для развития таких же способностей у детей. Доказательства участия фактора среды были получены в экспериментальных исследованиях на животных с применением метода искусственной селекции. Специально выбирали поколение «умных» крыс и помещали в обедненную среду, где животные были лишены разнообразных впечатлений и возможности активно действовать. В результате крысы при обучении действовали на уровне «глупых». В свою очередь у «глупых» крыс в обогащенной среде показатели в обучении увеличивались, становясь почти такими же, как и у «умных» крыс в нормальной среде. Большинство исследований в этой теме показали, что фактор среды имеет значение, как и фактор наследственности. Развивающая среда может компенсировать отсутствие наследственных данных. Скудная среда может нивелировать врожденные способности. В методике Монтессори среде уделяется особое внимание. Среда готовится с учетом возрастных особенностей детей, удовлетворяет их потребности и интерес, помогая развивать способности в разных сферах. На наших занятиях для родителей с младенцами и малышами мы обсуждаем, как наиболее благоприятным образом можно организовать домашнюю среду. Присоединяйтесь к нам! Вот уже почти 16 лет мы предлагаем родителям реальную поддержку в развитии врожденного потенциала каждого ребенка!