Мы всё сдали… но, Андрей Сергеевич, я боюсь, что он ничего не знает.
Недавно мне позвонила женщина. Голос уверенный, приятный, но в нём слышалась тревога, та самая тонкая дрожь, которую невозможно спрятать.
Она сказала:
— Андрей Сергеевич, здравствуйте. У нас сын на семейном образовании. Мы с мужем занимались с ним сами. Он сдал все экзамены за 4 класс. Формально — всё отлично. Но… я боюсь, что он ничего не знает.
И вот знаете… это не первый такой звонок.
Мне 31, я работаю с детьми уже много лет, и каждый год я вижу одну и ту же картину: родители стараются изо всех сил, ночами переписывают задания, выбирают пособия, объясняют «как умеют» — и всё равно остаются сомнения.
Потому что экзамен за 4 класс — это не знание. Это галочка. Это форма отчётности. А родителям нужны реальные знания.
И я прекрасно понимаю этих мам и пап.
Потому что, если быть честным до конца, семейное образование — это не легче. Это не «кайф, свобода и сплошная индивидуальность». Это огромная ответственность, гигантская работа и постоянный страх:
А вдруг я что-то упускаю?
И вот в этом тексте я хочу поговорить именно с вами — с родителями детей на семейном образовании. Поговорить по-человечески. Без обвинений, без нравоучений, без «вы всё делаете неправильно».
Напротив: вы герои.
Но героям тоже нужна поддержка.
Когда ребёнок «всё сдал», но внутри тревога
Вернусь к тому звонку.
Мы договорились о пробном тестировании. Сели, открыли тетрадь, посмотрели задания по математике. Мальчик хороший, спокойный, воспитанный. Видно, что в семье к нему относятся с уважением — это сразу чувствуется. Но.
Когда я попросил решить обычный пример с дробями, он застыл.
Когда предложил задачу на разницу чисел — он не понял, с чего начать.
Когда открыл тему геометрии, он честно сказал:
— Андрей Сергеевич, я это не проходил. Мама сказала, что это не обязательно. И вот здесь важный момент.
Родители не виноваты.
Они проходили всё, что было в требованиях к промежуточной аттестации.
Они опирались на списки тем, рекомендованные школой.
Они следовали формальным критериям. Но ведь вы понимаете: формальные критерии — это одно, реальная программа и развитие ребёнка — другое.
И да, иногда бывает так, что ребёнок «всё сдал», но базовые навыки не сформированы. И это нормально. Так бывает у всех. Это можно исправить.
Главное — увидеть.
Почему на семейном образовании почти всегда остаются белые пятна
Не потому что родители плохие.
Не потому что ребёнок «ленится».
Не потому что программы сложные. А потому что:
1. Родители — не учителя.
Вы можете объяснить тему, но вы не обязаны знать методику, возрастную психологию, типичные ошибки, педагогическую логику и всю цепочку построения курса.
2. Аттестации оценивают минимум. А жизнь требует больше.
Чтобы сдать экзамен — достаточно поверхностных знаний.
Чтобы учиться дальше — нужна база.
И её чаще всего не проверяет никто.
3. Детям на семейном образовании очень нужен внешний взгляд.
Человека, который не вовлечён эмоционально, не сравнивает с соседскими детьми, не опирается на «кажется», а смотрит объективно.
4. Дети умеют прятать пробелы. И делают это мастерски.
Особенно если очень хотят порадовать родителей. Особенно если знают, что мама старалась. И особенно если боятся ошибиться.
А теперь хорошая новость
Все пробелы можно закрыть. Все темы можно наверстать.
Все навыки можно сформировать — без стресса, без давления, спокойно, в правильном темпе.
А главное — ребёнку можно вернуть уверенность в себе. Потому что иногда ребёнок на семейном образовании не знает, где он «по уровню».
Ему никто не говорит:
«Ты молодец, ты справляешься»,
«Эта тема не страшная, просто объясню ещё раз», «Ты вообще-то работаешь круче, чем многие ребята в школе». А это ему нужно.
Как я работаю с детьми на семейном образовании
Я не просто «объясняю математику».
Я провожу полноценное диагностическое тестирование, но без стресса, без официальных формальностей, без вот этого школьного напряжения «если ошибёшься — всё, провал».
Мы разбираем:
— базовые арифметические навыки;
— понимание задач;
— логическое мышление;
— математический словарный запас;
— основы геометрии;
— способность ребёнка рассуждать;
— гибкость мышления;
— уверенность в самостоятельных действиях.
Это не экзамен.
Это честная, спокойная проверка, которая показывает, где он сейчас и что нужно укрепить.
А потом мы составляем понятный план:
что пройти,
в какой последовательности,
как распределить нагрузку,
как вписать занятия в семейный график.
Всё прозрачно, спокойно, без перегрузки.
Родители после тестирования обычно говорят одну фразу
«Наконец-то стало понятно, где мы на самом деле!»
И это самое главное.
Потому что уверенность — это то, чего на семейном образовании всегда не хватает.
Вы много делаете, много вкладываете, но редко кто вам говорит, что вы идёте правильным путём.
Так вот — идёте.
А я могу помочь пройти его чуть легче.
Если вы хотите понять реальный уровень ребёнка — приходите на пробное занятие
Это не обязывает вас ни к чему.
Это не «записаться к репетитору раз и навсегда».
Это спокойная встреча, на которой:
— протестируем основные темы;
— поговорим о целях;
— покажу, где сильные стороны ребёнка;
— аккуратно обозначу пробелы;
— составлю индивидуальный план.
И да, я скажу по-человечески, а не сухо по-учительски: вы не одни.
Семейное образование — это большие усилия.
И если вы сейчас чувствуете тревогу, страх пропустить важные темы, сомнения — это не значит, что вы делаете что-то плохо.
Это значит, что вы — ответственные родители.
А я, Андрей Сергеевич, готов вам помочь.
Запишитесь на пробное занятие — и мы спокойно, без стресса и давления разберёмся, где ваш ребёнок сейчас и как ему двигаться дальше.
Подписывайся на группу ВКонтакте: https://vk.com/andreymath
И на Телеграм-канал: https://t.me/+ESgZoX0Xf1ZiODcy