Лариса Юрьевна | Логопед маме

Для тех, кто впервые на этом канале. Зовут меня Лариса Юрьевна Швецова. Я логопед-дефектолог и руководитель центра комплексного развития ребенка «Школяры и дошколята». Стаж моей педагогической работы более 20 лет. За это время я научила разговаривать и все звуки выговаривать более 1000 девчонок и мальчишек. На этом канале я делюсь своими знаниями, опытом и историями из практики. Пишу я о речи и особенностях ее развития у разных детей. Как руководителя детского центра, меня интересует не только логопедическая работа, но общее и разностороннее развитие и обучение ребенка...

Подписчики канала помнят, что в конце мая у меня вышла статья про хорошую девочку Лиду. Лиде уже 5 лет, но разговаривать она, практически, не умеет. Те нечленораздельные звуки, которые произносил ребенок во время нашей первой встречи, речью назвать нельзя. Ссылка на первую статью про Лиду здесь👇 https://dzen.ru/a/aDB1znhf6jwqw_f6 Кому лень переходить по ссылке, краткое содержание статьи. Лида пришла на диагностику с мамой и папой. Все невербальные (неречевые) задания выполняла хорошо, а вот вербальные (речевые) вызывали серьезные затруднения...

Для тех, кто здесь впервые. Зовут меня Лариса Юрьевна Швецова. Я логопед-дефектолог и руководитель центра комплексного развития ребенка «Школяры и дошколята». Стаж моей педагогической работы более 20 лет. За это время я научила разговаривать и все звуки выговаривать около 1000 девчонок и мальчишек. На этом канале я делюсь своими знаниями, опытом и историями из практики. Пишу я о речи и особенностях ее развития у разных детей. Ссылка на предыдущие статьи про Анатолия 👇 С Толей мы встретились не через две недели, как планировали, а через месяц...

Что-то в последнее время я пишу исключительно о сложностях и трудностях в работе логопеда. А давайте поговорим о легкостях и радостях. Для тех, кто здесь впервые. Зовут меня Лариса Юрьевна Швецова. Я логопед-дефектолог и руководитель центра комплексного развития ребенка «Школяры и дошколята». Стаж моей педагогической работы более 20 лет. За это время я научила разговаривать и все звуки выговаривать более 1000 девчонок и мальчишек. На этом канале я делюсь своими знаниями, опытом и историями из практики...

Девочке 5, а она практически не говорит. Ох, чувствую я, что и в этой истории частей будет много… Не только ж про Анатолия мне писать. Кому интересно, ссылка на подборку статей про мою работу на запуск и развитие речи с мальчиком Толей 3-х лет здесь 👇 А это первая статья из серии публикаций про девочку Лиду. Барышне уже - 5. В школу через два года. Речи практически нет. Нет, говорить, она, конечно, говорит. Но понимают ее только родители, потому что вместо внятных членораздельных слов у нее невнятные вокализации...

Для тех, кто здесь впервые. Зовут меня Лариса Юрьевна Швецова. Я логопед-дефектолог с опытом работы более 20 лет. И на этом канале я делюсь своими знаниями, опытом и историями из практики. Пишу я о речи и особенностях ее развития. Эта публикация посвящена работе с очень классным мальчиком по имени Анатолий. Это уже вторая статья по теме. НАЧАЛО ИСТОРИИ ЗДЕСЬ. Толя пришел ко мне на занятия примерно полгода назад с запросом от мамы – запуск и развитие речи. В предыдущей статье я описала наш путь от полного молчания до первых слов, которые появились на прошлом занятии...

Сейчас мы с малышом и его родителями только в начале пути, и я не знаю, каким будет результат, но очень надеюсь на счастливый конец и закономерное превращение молчуна в говоруна. Признаюсь - я люблю свою работу. Мне нравиться видеть её результат: ребёнок молчал - через месяц появились первые слова и фразы, картавил – через пару месяцев рычит, как тигр. А вот с этим мальчишкой (назовем его Толей) прогресса не было. Пришел он ко мне на занятия совсем малышом, в 2.10. Запрос – запуск и развитие речи...

Так получилось, что всю мою жизнь, с самого детства, меня сопровождали дети и взрослые с особенностями здоровья и развития. Моя мама работала в школе-интернате для глухих детей, у младшей сестры моего папы были серьезные ментальные нарушения, проще говоря – умственная отсталость. Я с 20 лет работаю с детьми с различными особенностями здоровья: нарушением речи, слуха, интеллекта, РАС. Дети в моей практике были разные. Были спокойные солнечные детки, работать с которыми всегда одно удовольствие – они милые, послушные и старательные...

Дать своему ребенку все самое лучшее: лучшее образование, лучшую карьеру, лучшие возможности и самую лучшую счастливую жизнь. Малыш только-только родился, а иногда еще и не родился, но мамы и папы уже выбрали ему самый классный детский сад, самую престижную школу, самый лучший ВУЗ. Малыш растет, развивается, радует маму-папу своими успехами. Но в семь лет выясняется, что к школе как будто не готов. Первый класс заканчивает со скрипом. До девятого доходит с оценкой 3 по всем предметам, и то с большой натяжкой...

- Мама пришел. - Папа ушла. Знакомо? Дети до трёх лет часто путают мужской, женский, средний род и это абсолютно нормально. Хуже, если эта проблема остается у ребенка старше трех лет. Простым: -Мама – она, она пришла; папа – он, он пришел, здесь не обойтись. Нужда грамотная и продолжительная работа. Чаще всего, ребенку приходится посещать логопеда. Но кое-что можно сделать и дома. 1. Говорите правильно сами Дети учатся на примере, поэтому важно чётко и правильно использовать родовые формы в своей речи...

Последний раз с понятием «необучаемый ребенок» я сталкивалась в Советском Союзе. В те времена в школе обучались только детей, которые после ее окончания могли работать и приносить пользу государству и обществу. Понятно, что для выпускников общеобразовательных школ были открыты двери училищ, техникумов и институтов. А выпускникам коррекционных школ давали профессию, где можно и нужно выполнять простые стандартные действия: повар, швея, штукатур - маляр, парикмахер и т.п. Но если высокая комиссия...

Вышла у меня на неделе статья про селективный мутизм. При этом заболевании люди, в том числе и дети, разговаривают выборочно - с кем-то говорят, а с кем-то нет. Но важно понимать, что у человека с селективным мутизмом (не важно у ребенка или взрослого) изначально речь развита хорошо, иногда даже прекрасно. Он может и умеет разговаривать! В прошлой статье я описала детей с селективным мутизмом из своей практики. У обоих ребят были серьезные проблемы со звукопроизношением. Они не выговаривали много звуков, и их речь казалась окружающим смешной и странной...