Пост-знакомство. Меня зовут Виктория, я школьный учитель (в глухом декрете, так как мать четверых детей), эксперт ЕГЭ и ОГЭ по литературе и основатель школы Литература_100 Каждый год мы готовим ребят на годовых, полугодовых, трехмесячных и месячных курсах, наши ученики сдают на 85+. В 2025 году мы побили собственный рекорд предыдущего года - на сто баллов ЕГЭ по литературе сдал ... каждый четвертый ученик. Да, это возможно. Литература, конечно, сложный экзамен, но безумно интересный, а дорогу точно осилить идущий, главное - идти :) Также у нас есть летняя школа для 11 класса и курс по литературе для 10 класса, курсы для учителей и проект для всех, кто любит литературу, - литературная дегустация (мы выбираем тему месяца и читаем вместе, обсуждаем в закрытом телеграмм-канале). Я веду блог про подготовку к ЕГЭ по русскому языку и литературе, а также делюсь своими мыслями о любимых произведениях. Сейчас пропасть между учеником и русской классической литературой все увеличивается и увеличивается. Тексты кажутся сложными, часто биография и конспект учебника важнее "встречи" ученика с текстом. Очень важно приучать себя читать медленно, с отставками, задавая себе вопросы - а почему героя зовут так? А почему система образов героев выстроена именно так? А почему герой появляется на фоне того-то и того? Ели ты ищешь ответы на похожие вопросы, то выходишь на диалог с автором текста, на авторский замысел (что хотел сказать автор). Когда я работала в школе, вопрос "что хотел сказать автор?" доводил меня до белого каления. Да как мы можем знать, что он там хотел сказать (и тут шутки про спиритические сеансы). А вот сейчас я точно знаю: именно поиск авторского замысла и делает нас со-творцами писателю, а настоящее произведение искусства воспитывает из нас вдумчивых читателей. Сюжет пересказать легко, а вот найти ключик к пониманию текста - гораздо сложнее. Но без этого нет литературы. Собственно, об этом я и веду блог.
Литература_100
Кто кого учит: я детей (учеников) или они меня? Очень часто общение с учениками мне напоминает энергетический поток, действующий в обе стороны. Я филолог, знаю все тексты, читала много раз, умею анализировать, даю эту информацию ребятам. А они – часто – подмечают что-то такое тонкое, особенное, свое… В конце летней школы ребята дают ответ на вопрос (вы видите на слайде). Мне не очень нравится пара Пьер-Наташа (хотя я, по-моему, как раз больше на Наташу похожа 😳) - слишком интуитивно, эмоционально, голо-эмоционально; духовные поиски Марьи-Николая мне симпатичны больше. Но что-то есть болезненное в отношении супругов Ростовых, что - особо не анализировала. Как верно это подметила ученица!!!! Толстого они, понимаешь ли, не понимают. Ну-ну Как тонко Толстой продолжает линию характеров своих героев, не отступая от правды ни на шаг. Что думаете?
Сериал «Король и Шут», «Молодая гвардия» и поэма Лермонтова.
Что может объединять такой странный набор? Казалось бы, ничего. Недавно на тренировке мы разговорились с моим тренером о русском роке и концерте "Кино". Меня возмущает сама формулировка «концерт группы "Кино"», потому что Виктора Цоя давно нет в живых, а его сын и музыканты, когда-то работавшие вместе с ним, сегодня, на мой взгляд, эксплуатируют его имя. Мы знаем много групп, которые продолжали существовать после ухода солиста, исполняют старые хиты новым голосом, развиваются. Голос Цоя слишком любим и слишком глубоко вошёл в каждого из нас, поэтому подключиться к его славе гораздо легче, чем создать что-то свое - и вот на концерте благодаря ИИ оживляют хиты и переписывают созданное...
