Записки репетитора

Приходит у меня одиннадцатиклассница в несколько злобном виде. Жалуется, что школа – это напрасная трата времени. - По информатике дали новую тему, сказали, чтобы мы дома сами разобрали, а на следующем уроке будет контрольная. Плевать, я лучше к экзаменам поготовлюсь, а на контрольную не пойду, мне мама записку напишет по семейным обстоятельствам. У них в этом случае не требуют переписывать или что-то. Не было – ну, и все. Дальше рассказывает: – На биологии, как всегда, был видеоурок. На географии тоже...

Занимаемся мы с моим довольно умным второклассником. А у него сейчас по учебнику три предлога: на, в, под. И предложения типа: «Обезьяна на дереве». А у меня ж много всего. Я беру pig и ставлю ее на стол. Спрашиваю: «Где?» По-английски, разумеется. И буквально со второй попытки (я чуть подсказала, конечно), мальчик мне вполне нормально отвечает, что на столе пиг этот. )) Видите, у меня там довольно много слов, которые они уже знают по Спотлайту. Овца имеется, кошка, собака, обезьяна (даже слегка смахивающая на спотлайтовского Чаклза), деревья...

В общем, человек сам создал и подарил нам вот эти картинки. ))) Я уже начала их использовать, но хотелось бы поблагодарить более широкомасштабно. И продемонстрировать задумку автора. Значит, все основано на прочитанном + немного авторского видения, его я тоже цитирую. 1. Это про меня, дорогую и любимую. ))) «Апокалипсия Армагеддоновна, то есть Вы – "газетное" платье из истории про закуп на Всемайки + причёска с языками аЦЦкого пламени красными прядями с выпускного Бездны 🔥 Указка с пальцем не фигурировала, но я её вставила вместо линейки, потому что она просто прикольная и мемная»...

Перед Ведьмой Анафемовной, если что. ) Ибо началось все вот как. Столкнулись они с каким-то цветом. Черным, желтым – не суть важно. Потому что девочка стала утверждать, что она названия цветов «не проходила». Никогда не проходила. Ни в школе. Ни со мной. Ни с Ведьмой Анафемовной. (Если что, я прекрасно помню, сколько нервов я с ней убила на эти цвета. Как мы их учили, называли, собирали по буквам, писали на листочках. И я тогда даже получила результат, она их выучила.) Ну, ладно, я с ней цветами занималась в прошлом году летом...

Пытались делать с второклассницей упражнение. Смотрим фото. Там надо написать, кто что умеет и не умеет делать. Так вот, что я выяснила. Девочка не различает теннис и бадминтон. Спрашиваю, знает ли она, что такое баскетбол. Ответ: – Это футбол? Волейбол тоже не знает. Видите, я на фото подписала около картинок. Про третьеклассника я в соцсетях в режиме онлайн писала. Не знает времен года, месяцев, какие месяцы к какому времени года относятся, не знает их последовательности. Я говорю, допустим: – Сейчас март...