Записки репетитора

В последнее время (хотя, пожалуй, не только) я довольно много пишу о том, что дети не знают того, дети не знают этого. И меня вот что удивляет. Обязательно находятся люди, которые начинают объяснять и оправдывать: – А откуда им это знать? А откуда им знать, что такое брынза, если мы ее не едим? В магазине увидеть? А с чего это ребенок будет рассматривать сыры? Они ему не интересны. «Денискины рассказы»? А что, все обязаны их читать? (Вопрос. Почему я упоминаю именно эту книгу в связи с брынзой?) А откуда им знать про налоги? Они в школе это не проходили...

Точнее, не только дочери. Еще соседке по комнате и их общему другу. ) Ибо у них намечается... Впрочем, обо всем по порядку. Приезжает дочь домой перед праздниками. И спрашивает меня: – У тебя ведь был комплект из 5 резинок? Можешь мне одну отстегнуть? Соседке выдам. Нет, мне не жалко. Тем более, я у себя всего одна, куда мне столько резинок. Я же не обвяжусь ими в процессе тренировок, как палка колбасы. ) Но поинтересовалась, конечно – а зачем? Оказывается, и соседка ее, и друк (да, я знаю, как пишется это слово) тоже поборники регулярных занятий спортом...

В другую школу ее перевели. Если что, совершенно обычная школа, которая ничем не отличается от ее прежней школы. Только дальше находится, теперь придется ездить на автобусе. Но там было непонятно. Точнее, мне туманно сказали как-то так: – То ли класс плохой, то ли с учителем нет общего языка. И что-то чуть не о втором годе. Разумеется, я подробностей не спрашивала. Это меня не касается. Но проблема нарисовалась...

Занимается у меня сейчас второклассник. Неглупый такой, но малость не сильно соображающий в... Не знаю, как бы яснее выразить, в чем. Незамутненный он малость. И эдакая деточка-деточка. Да я о нем немного здесь писала: У меня появился странный ученик. Что-то мне подозрительно Так вот приходит он ко мне на днях. Спрашиваю о домашнем задании. В дневнике. А где дневник? Дома. Я начинаю вещать, что домашнее задание в идеале должно быть в голове. А если его нет в голове, а оно есть в дневнике, то надо в обязательном порядке приносить дневник...

Продолжая тему моего сегодняшнего рассказа и не только. Значит, не сложилось у нас с потенциальной ученицей. И это не единичный случай, у меня так бывает. Да вот, к примеру: Не умею я разговаривать с клиентами. Наверное, мне нужен секретарь Почему я не взяла девочку на подготовку к ЕГЭ, а другую на подготовку к ОГЭ взяла Репетитор – не колбаса, а вы не на рынке или не надо торговаться Ох, как иногда взвивается народ в комментариях. ))) Оказывается, при малейших сомнениях потенциального ученика я могла бы сделать скидку...

Я тут задумалась... Вон сколько я в последнее время пишу о том, что дети не знают того, не знают этого. Не понимают того, не понимают этого. А взрослые? А не с них ли все начинается? Приведу пример. Были у нас тогда не только индивидуальные занятия, но групповые. Система такая: индивидуальные дороже, но есть право отмен и варьирования расписания. Групповые хоть и дешевле, но без права отмен и варьирования. Ну, как абонемент. И деньги в случае непосещения не возвращаются. Думаю (вернее, я тогда думала, теперь уже не думаю) все прекрасно понимают, что в группе это невозможно...

Приходит ко мне моя ученица, это начальная школа. Ну, понятно, после праздников же все первым делом рассказывают, что принес Дед Мороз, что подарили в школе и все такое. И девочка мне так... Не прямо печально и с рыданиями, но с очень сильной недоумевающей интонацией: – У нас в подарках был вечный календарь. И большая пачка печенья. Серьезно? Начальной школе – вечный календарь? Да даже мне, взрослой тетке, этот вечный календарь как-то не сильно нужен. Я осторожно спрашиваю девочку, понравился ли подарок...

Это не я, это цитата одного из моих комментаторов. Общий смысл такой: – Какое вам дело до их знаний и умений? Ученик не знает, где живет бабушка/не умеет определять время и т.д. – вас это как касается? Это его жизнь. А ваше дело – учить его английскому. Так, уважаемые, меня как раз напрямую и касается. ) И очень даже касается. Потому что если ученик ничего не знает, то, получается, мне учить-то его и нечему. ) Ибо чуть не каждая тема будет табу. Я вообще думаю, что нам, преподавателям английского, тяжелее всего...

Продолжаем старое из Телеграма. К сожалению, часть постов там и останется, тут нельзя. Разве что в ВК опубликую, раз я там тоже старое оживляю. *** Это, правда, только в старой школе дочери. Может, в других школах тоже такое практикуется – я не знаю. А прогуливать можно, если ты радостно ныряешь в прорубь! Я так понимаю, для этого ж надо морально собраться, потом предварительно в церковь сходить и прочие ритуалы совершить. То есть у тебя весь день занят...

Первое. Не обязательно считать, что именно мои ученики – типичный срез общества. Давайте остановимся на том, что я анализирую узкий круг обучающихся. Я же не исследовала ситуацию по всей стране, правда? Второе. Здесь очень в тему звучит цитата из Ведьмы Анафемовны, сестры моей: – Нет, ученики всегда были дебилоидами, но нынешние дебилоиды гораздо дебилоиднее тех дебилоидов, которые учились у нас лет 10 назад. А теперь непосредственно наблюдения. *** Дети не выдерживают объяснения в долгосрочной перспективе...

Ладно, чуть меньше, чем на неделю. ) Итак, я напомню общую цепь страданий. Есть расписание зачетов и экзаменов. Но оно очень условно, там регулярно всё переносят, причем весьма неожиданно. Дочь моя – Бездна – по этому поводу зла и готова бороться. Последний экзамен у нее 19 января утром. Билет домой куплен на эту же дату на вечер (если что, там поезда с 19 часов, есть даже в 00.30, то есть уже фактически следующий день). И вдруг, буквально 2 января, сообщают о переносе последнего экзамена. С 19 на 20 января...

Это четвертый класс, они учатся по Биболетовой. Нет, ладно, когда встретилось слово capital – «столица», и выяснилось, что ученик его не знает даже по-русски... Я не удивилась. Когда я с трудом вытянула из него, что столица России – Москва... Я тоже не особо удивилась. Когда зашла речь о городах и странах, а мне сказали, что моя любимая страна – Москва... Ага, а любимый город тогда – Россия? ) Нет, и тут я не удивилась. Я ко всему этому привыкла. А удивилась я вот чему. Рассказываю. *** Нам надо было повторить названия месяцев, это прошлогодний школьный материал...