(блокировка развития как Деятеля с выбором "быть хорошим") Когда ребенок рождается и чуть-чуть подрастает - его начинают воспитывать, т.е. регулировать его поведение с комментариям: А ещё маленький ребенок не может остановить нежелательное действие сам, просто пока ещё нет достаточной зрелости мозга, поэтому взрослый берет на себя функцию КОНТРОЛЯ, которая по мере взросления станет САМОконтролем. непременно, обязательно столкнется с запретом и указанием того, что "правильно". Мама обязана ввести запреты и регулировать вседозволенность ребенка: Он НЕ ЗНАЕТ "обожжешься" и "заболеешь"...
КгМинус - стройность через понимание
7 шагов. №40. Быть прислугой, чтобы получить любовь
Переписка в комментах: Жалуется, что я её не люблю. Жалуется, как она устала. Она меня не знает как человека. Всю заботу выливает в изображение прислуги. Я её не знаю, она вообще для меня чужой человек, от которого хочется избавиться. Мне не нужен автомат, а она все хочет им быть, по привычке. Человек вырос в детском доме - родительской любви нет. Была попытка построить семью с мужчиной - не получилось взаимной любви. Вопрос дочери: что мешало ей ИЗУЧИТЬ выбранного мужчину? Дальше, есть ожидание...
1-ый тип работы психики – эмоциональный голод, заедание тревоги, самоутешение едой (7 шагов. Статья №39)
(1-ый тип развивается при нарушении видимости) Будем рассматривать каждый тип по схеме: 1. Как формируется 2. Результат 3. Самообман, через который психика адаптировалась к ситуации 4. Искажения характера, мешающие жить 5. Причина лишнего веса 6. Пути коррекции (устранения) причин лишнего веса 7. Основные проблемы на пути изменений Если были нарушения видимости, то важно понять состояние "образа Я". Он сформирован? Он есть в психике? Ощущение "меня нет", "меня не видят", "я не нужен" и внимание...
7 шагов. Статья №38. Тиран в твоей голове
У всех наших близких людей есть одно свойство - они переезжают в нашу голову. Опыт читательницы: !!! "недостаточно уйти физически - ваш тиран теперь живет в вашей голове". !!! Можно переехать на другую улицу /город/страну/планету. Но значимые люди останутся ВНУТРИ психики (головы) и будут там ДЕЙСТВОВАТЬ. И на этом шаге №5 мы будем учиться общаться с "мамой" и другими значимыми людьми внутри психики. Напомню картинку устройства психики, которую разбирали на прошлом шаге: Психика - это пространство, в котором живут "образ Я" и разные другие образы...
7 шагов. Статья №37. Начинаем менять самооценку, самоотношение
Теперь уже достаточно теоретических знаний, чтобы действовать. Начинаем с ответов на вопросы: Свои мысли, воспоминания, впечатления, всё, что придет в голову, можно писать. И лучше бы писать. Когда мы немного нарисовали "образ Я", который сейчас живет в психике, - уже можем представить, а как к "такому" человеку относиться. Предположим, он постоянно расстраивает любимую маму, никогда не может угодить, вечно растяпа и всё у него валится из рук, никакой от него пользы и радости, а сплошные проблемы, расходы и неприятности...
7 шагов. Статья №36. Послания родителей
Главные вопросы, из которых вытекает всё остальное в психике: Если значимые взрослые помогли ребенку собрать ответы на эти вопросы, то человек знает свой путь, идет по нему и, с большой долей вероятности, счастлив. А вот если произошли искажения в "образе Я", то проблем не избежать. "Образ Я" - очень важная штука. Исходя из него: мы стоим планы на жизнь, ищем работу, предъявляем себя другим людям. От него зависят наши мысли, эмоции, амбиции, наше самоощущение. даже если на уроке не спрашивали ни того, ни другого...

