джозефина марч

Четыре дня уже идут благословенные каникулы, а я всё никак к ним привыкнуть не могу. Как и к тому, что на втором курсе не будет половины преподавателей и вообще всех пар по языкознанию (ыыы. Очень нравилось). Мысли о грядущих переменах даже в голову не приходили, когда я готовилась это сдавать. Времени ушло вроде нормально так, девять дней, но из отведëнного срока пришлось отнять один. Поэтому с ором (и руганью из Бури) пополам пришлось положенный объëм впихать сверх полагавшегося другому дню, кстати, последнему. Тогда же открыла смену декораций: после двух часов теории видеть уже эти лекции не можешь? Иди в другую комнату и в новой обстановке читай дальше. Эх, жаль, я живу не в замке, но маршрут "спальня-кухня-зал" с разными временными промежутками раза четыре пройден был. Всё, вообще уже задолбало? А на полу, блин, готовиться пробовала? Попробовала. Сработало ещё на полчаса. Кружек чая за всё время было выпито... ой, я таких чисел, блин, не знаю. После всех этих поисков пятого угла у меня оставалось ещё четыре файла, соответствующие лекции и запрещëнный приëм в виде кофе (без молока, зато с перцем, кардамоном и малиновым вареньем. Всё, что надо знать о моих дурацких пристрастиях). Чтобы придать тонущей подводной лодке хотя бы вид приличный, вырубила свет, зажгла свечку (фото прилагается), светильник тоже притащила, музыку включила, в общем, нормальные люди за подобным на свидание идут. И сижу, морфемику да синтаксис постигаю. Господин Реформатский, видимо, приверженность подмастерья оценил и наградил ±пониманием, ибо чем иначе при такой дурной манере готовиться можно объяснить аж пять с минусом (рада так, что не передать словами, ибо настраивалась чуть ли не на 3). И теперь, когда вот это "о шустром ваганте замолвите слово" кончилось, я в некоторой растерянности. Фильму, что ли, посмотреть?

Поняла, что к разделу языкоза "общая фонетика" готова вполне прилично, когда в разговоре о матрасе упомянула локализацию напряжëнности. Фонетика английского как таковая (это отдельный предмет) сдана на 5. В последний день перед ней я напоминала народ из "Наваждения" тем, что без раскрытого блокнота с выписанной теорией нигде не появлялась. Казалось бы, самое страшное (ну для меня страшное. Ибо обычно люди больше по языкозу страдают) сдано, но всё равно ж дальнейшие экзамены тоже настораживают. С одним из них разбираться пойду вотпрямсегодня через три часа, это дженерал инглиш, и пройдëт он в формате диалога, где оцениваться будет знание продвинутой лексики и понимание темы. До сегодняшнего дня, вспоминая пройденное, не осознавала, что произойти там может какая угодно жесть. Теперь вот повторяю не столько сами слова, сколько их место в моём не-будущем-но-потенциальном высказывании и искренне надеюсь, что попадётся не раздел про urban planning. А вот эти вот [три и более] свечи́ для всех утонувших в ночи нашей группе сегодня пригодились бы. P. S. Луны из прошлого поста благополучно закрашены :)

Непокрашенные шарики на вокзале выглядят как луны. Издалека даже кажется, что это и была часть дизайнерского плана. К чести вокзала - таких лун меньшинство, видимо, их просто не успели перекрасить весной. :)

...На асфальте лежала не просто ветка сирени, но квинтэссенция удачи. У каждого цветка было определëнно больше четырëх и даже пяти лепестков. К восьмому классу я видела такое впервые. Разумеется, тут же захотелось найти сам куст: нарву столько цветов, сколько надо для полновесного везения, и вышлет мне фортуна халявный пробник ОГЭ по математике. Ну круто же! Куст отыскался быстро. Рассудив, что феликс фелицис в больших количествах туманит разум, а сирень в них попросту несъедобна, я ограничилась тремя цветами (в общем-целом двадцать четыре лепестка). А вечером, снимая с учебников потрëпанные обложки (при этом отчëтливо планируя никогда больше их и не надевать), со смехом рассказывала деду о прямо-таки растущей на деревьях везухе. На что он ответил: "Ну так же неинтересно!" и оказался прав. Ибо это как печатать деньги на принтере. Иными словами, как угодно, но не как если бы ты со всем вниманием и первобытным азартом искал пять лепестков среди четырëх, и, найдя, осознавал себя достойным удачи с точки зрения ботаники. Действительно не то. Каждый год мы с друзьями не оставляем сирень в покое, ибо каждый год у кого-то из нас какие-нибудь там экзамены. Каждый год бесконечно множим сложности во всём, особенно пытаясь этого не делать. Каждый день выбираем быть двинутыми. Вчера они выпустились. Судя по найденным цветам настоящей пятилепестковой сирени, им должно повезти.

Вот что нам, значится, задали по истории английской литературы: при желании тридцать дней вести канал от лица любого исторического (сиречь реально существовавшего и примечательного) лица Британии до 18 века. Я, особенно не раздумывая, ухватила тему крестоносцев. Ну чем не вариант Ричард Львиное Сердце? Можно и Тампль от души поцитировать, и паладинскую голодную спеть, и на спектакль "Робин Гуд" отсылку влепить. А, и того крестоносца из чëрточек намалевать. За месяц я к товарищу Плантагенету весьма привыкла, ибо по сути была весьма отошедшим в сторону текстовым ролевиком, но какое же счастье его сомнительных деяний не застать лично. А процесс ведения канала порадовал. Что-то в этом было: ночью строчить стопятьсот отложенных постов на разные дни, а днём думать, "что ж сегодня-то выложить, блин?!" Самой классной частью было сочетать средневековую придурь с *нашей с вами современностью* и тащить туда всё, даже намëки на цитаты преподавателей, однокурсников и университетской команды, чтоб кто знал, тот понял. Получилась куча-мала из вынужденных анахронизмов (намеренных и не очень), абсолютной отсебятины и графоманской жести. И принесло мне сие, о чудо, тридцать баллов. На десять больше, чем надо было добавить к уже имеющемуся для автомата! Поэтому на каникулы иду раньше аж на четыре дня! Что до самого Ричарда и того, каким я его пыталась показать: редкостным он был идиотищем, конечно. Но - нерядовым! :) З. Ы. На всякий случай, если интересно посмотреть, собственно канал: t.me/...htr

Кидать двадцатигранник на то, придёт ли основная преподаватель на пару по испанскому - традиционная практика под конец года. Правда, мы пытаемся быть реалистами, проверка от пятнадцати. (Сегодня случилось весьма забавное совпадение: больше 15 не выпало ни разу - и что б вы думали.)

(...Вопрос в задачнике, стоит ли на отчëтную пару по индивидуальному чтению, если читаны были Благие знамения, идти в очках от солнца?) Еле-еле удерживаюсь от того, чтобы дооолго рассказывать встреченным людям о том, КАКУЮ книгу написали Гейман и Пратчетт. Как славно читать её под что-нибудь типа Killer Queen (хотя для выезда Всадников особо хороша Space Oddity); почему нянюшку зовут Аштарот (и почему она контрится садовником Франциском, а также при чём тут Тим Талер); собирал ли Кроули именно коллекцию записей соула или это всë-таки шутка про проданные души; какого друга напоминает Голоду топ-модель Шеррил и для чего самого Голода зовут Raven Sable. Вещи, наверное, очевидные, но интересные до ужаса. Рассказывая про всë вышеперечисленное, я обычно держу огромную чашку чая: только это позволяет не жестикулировать хотя бы одной рукой как мельничным крылом. Находящимся рядом не-чокнутым людям требуется спасаться, желательно бегством. Но, к счастью безвинных слушателей, в нашем курсе английского есть раздел индивидуального чтения, рассчитанный на целых семь минут монологического высказывания про сюжет, персонажей, языковые средства художественной выразительности (моё любимое!) и основные идеи. Только на том и держится моя весьма сомнительная уравновешенность. Однако хитрость всякой хорошей книги заключается в том, что чем больше и подробнее рассказываешь о её тонкостях - тем сильнее хочешь зарыться как можно глубже. Поскольку господа вокруг всё ещё ни в чём не виноваты и на идиотский поток сознания не подписывались, задумываюсь об исследовании на тему всадников, чтобы орать ТУДА. Ибо действовать надо шире. Во-первых, это впервые будет к месту. Во-вторых - слушатели какой-нибудь студенческой конференции точно не успеют убежать.

Мелкий дилетантский тамплиер продолжает шествие по локациям. Первое - это контрольная по истории литературы, там такое разрешается; второе нарисовано перед тренировкой по что-где-когда (зверь на доске уже был), а третье было завершающим постом телеграм-канала, внимание, Ричарда Львиное Сердце. Но про него надо отдельно рассказывать. :)

Наша преподаватель испанского огромное количество пар находится на больничном, и получается ну такое отсутствие практики, что на моём рабочем столе при живом универе обосновался Дуолинго. Сейчас много заниматься каждый день не выходит, ибо все запасы внимания уходят на подготовку к экзаменам и зачëтам (особенно к языкозу), но раз в неделю прохожу прям целый раздел. Заменять приходит другая преподаватель, и с ней мы за пару узнаём больше, чем за месяц с основной (практически все новые грамматические конструкции изучаем на замене) - и явно это не повышенная скорость, а всего-то АДЕКВАТНЫЙ темп изучения испанского. Это озадачивает. До этого не писала сюда про сию ситуацию по той причине, что оптимистично не получалось. Но после идей весьма деструктивного толка типа "что я тут дееелаю, надо было куда-то не сюдаааа" у меня, о чудо, появились мозги. Потому что а чего вообще сокрушаться? Остальные преподаватели в нашей группе на невероятной высоте, по испанскому же нам в следующем году дадут кого-то другого. Сейчас интенсивные пары с заменой всё так же бывают у нас практически каждую неделю, поэтому ещё неизвестно, кому повезло. А после сессии собираюсь заниматься на курсах, на это дело у меня накоплена стипендия, и ко второму курсу со стабильным (надеюсь) преподавателем буду знать больше. В любом случае это всё - лучший вариант из имевшихся у меня, потому что в нашем городе круче опций для лингвистов нет. Главное - что в дипломе будет написано про испанский, и это даст мне право использовать его по жизни. А заниматься языком, благо я его люблю, с меня станется.

Отчего бы не переплавить засов на лом? Всё равно и то и другое влечëт погром, Всё равно лишь стрелы да камни есть впереди, Раз сошёл с ума - так и дальше с него сходи. Отчего бы не переплавить засов на лом? Всё равно по волнам мостовой пойдëшь босиком, Те, на площади, не успеют тебя порвать, Доверял им кто или нет - уже наплевать. Отчего бы не переплавить засов на лом? Всё равно и то и другое станет пером, И напишешь ты книгу хлеще ста Калевал, Догадавшись: стащили Сампо, как ни скрывал.

Так вот что я забыл на марсианских полях, ткнув пальцем в купол, где начиналось небо. Так вот зачем я здесь, в лесу без страха и упрëка, под оком неспящей птицы, над гулом железного моста. Так вот для чего я пел себе сам, проклинал дорогу и шёл, но понял только сейчас: venio ornatum. * ("Иду украшать", латынь) В ритм и рифму это уложить категорически не получается. Пусть будет так, хотя и не совсем это стих, наверное.

Неоднократно уже задумываюсь над тем, что сюда помимо действительно неплохих стихов выложена совершенно жуткая писанина, причëм практически в одно время с чем-то приличным. Но это не удаляю и удалять не буду, потому что: 1. Мне за это не стыдно. Оная графомания ассоциируется с прекрасным и вполне себе дельным временем, с действительно моим (на тот момент) мнением и стилем. В общем, с художественной точки зрения хоть и жесть полная, но очень многое значило именно для меня, дало довольно полезные навыки и опыт, и демонстративно отказываться тут не от чего. 2 (самое существенное). Скорее всего, я и сейчас пишу дичь, но ввиду необъективности этого не замечаю. Бесконечно удалять отсюда один бред и заменять его другим - смысла не вижу, такое радикальное смертоубийство лучше для других случаев приберечь. 3. Хочу помнить, видеть и другим показывать, что "раз-раз и в дамки" здесь не было и нет, но, возможно, появилось какое-никакое развитие. (Кстати, одной из причин выкладывать стихи вообще было и остаëтся "даже если это плохо, может замотивировать других"). 4. The Dartz, которые не любят свой альбом "Переверни страницу" (а мне нравится), на своём деньрожденном питерском концерте таки сыграли из него песню и прокомментировали примерно так: "Мы понимаем, что не нравящееся нам может нравиться другим, и это нормально". Разумеется, исключения возможны. Но в данном случае я с этой фразой согласна на сто процентов. 5. Возможно, что-нибудь из этого я доведу до ума. Единственное - просьба не делать по этому выводы, что я всегда пишу "вот так".