Социальный работник в Швеции

Филиппу 12 лет. Он учится в нашей школе с 10 лет. Когда Филипп пришел в четвёртый класс, то оказалось, что он немного не такой как все. Филипп постоянно рисовал драконов и ящериц, дома у него жили змеи, в качестве питомцев, а учителям он рассказывал, что за ним постоянно наблюдают «черные люди». Потом Филипп стал красть в школе ножницы и ножи из столовой и угрожал ими другим детям. Филиппа перевели в Вальдорфскую школу, чтобы снизить его нервное напряжение музыкой и ритмикой. Через два месяца он вернулся назад к нам...

На фото не больничная палата, а одно из помещений нашей школы. Рядом находится классная комната, где занимаются 25 учеников. А один из учеников, назовем его Эмиль, не может находиться в классной комнате дольше 10-15 минут. У Эмиля тяжелое врожденное заболевание вследствие которого он передвигается в инвалидной коляске и быстро устает. Ему требуется помощь во всем, даже с туалетом и питанием (руки тоже ослаблены). Но интеллектуально Эмиль сохранен, а значит ходит в обычную школу с 6 лет, как все остальные дети...

Вот и прошел первый месяц на работе после отпуска. Первые две недели я была относительно энергична. Потом мне дали новую помощницу, которая тоже будет работать куратором и доделывать все, что не успеваю я. По крайней мере в течение ближайших трёх месяцев. Это молодая девушка, 24 лет. Будем звать ее Принцесса. Принцесса очень милая и гиперактивная. Она каждые 10-15 минут меня о чем-то спрашивает. Как и что у нас тут работает, что и зачем мы обычно делаем и как надо поступить в разных ситуациях. Наверное это хорошо, она же учится как мне лучше помогать...

Мне всегда интересно посещать уроки в школе. Иногда это нужно, что оценить поведение какого-то ученика или как учебный процесс влияет на него и сколько помощи ему требуется. Иногда мной «затыкают дыру», когда ассистент учителя болеет или в отпуске. Вчера и сегодня так было. В пятом классе я была на уроке музыки вчера, а сегодня посетила урок естествознания. Обязанности ассистента учителя это помогать отдельным ученикам и помогать успокаивать класс. Шведские дети, особенно мальчики, очень неспокойно ведут себя на занятиях...

Сегодня два главных директора провели интересное совещание со мной на предмет дальнейшей совместной работы. Надо отметить, что это директор номер 7, будем звать его Король и директор номер 8, Королева, которые являются моими начальниками за три года работы в этой школе. Было видно, что они очень волновались перед встречей, видимо боялись, что я начну говорить о пятничном скандале. Но это не было моей целью. Надо же отделять мухи от котлет. Это не Король и Королева оскорбили меня и написали обидных...

Вчера все было как в тумане. Я пришла на работу и занялась встречей учеников с представителями ученического профсоюза. Встреча проходила в коридоре, где сидят все представители "группы здоровья", которые совместно "...ли" меня в июне и написали бумаженцию о своих ощущениях. Школьная медсестра ещё позавчера поймала меня в коридоре и слёзно поклялась, что она бумагу не писала и её вообще не было на той встрече. Ок. Одна из педагогов письменно извинилась, что бумага "так расстроила" меня, но не за свое поведение, что доказывает, что она вообще не в себе...

Я уже поняла, что в школе много людей, которые недовольны моей работой. Это и раньше случалось. Никто толком не знает, чем должен заниматься школьный куратор, но у всех есть мнение на этот счёт. Одно дело, когда держишь свое мнение при себе, или на худой конец высказываешь его человеку лицом к лицу. Так сделал один помощник учителя в конце учебного года. Так и сказал на одной из наших совместных встреч с командой «Уюта». «Я считаю, что ты странная и ничего не делаешь на работе и ученики так считают»...

Вот и настал первый день работы после долгого трехмесячного отпуска. В Швеции 1 сентября это конец августа, во всех школах занятия начинаются в разное время, в нашей в этом году 18 августа. Сразу оказалось, что у меня проблема с выбранным отпуском. Оказалось, что я отдыхала больше дней, чем положено и мне надо как-то задним числом переоформить "лишние" дни. Это неприятно, но так бывает. Самое обидное, что все отпускные деньги уже потрачены и теперь надо зарабатывать новые. На работе кое-что изменилось, но основной состав сотрудников тот же...

Вот и подходит к концу мой двухмесячный отпуск. За два месяца были весёлые и скучные дни, жаркие и холодные, но все их обьединяло одно - я сама решала чем мне и когда заняться. На работе это не так. Даже если рабочий день только 6 часов, ему подчинен весь распорядок дня. На работе надо постоянно скрывать свои настоящие мысли и чувства и приспосабливаться к другим людям. Все это очень печально, но пока я не придумала другого источника постоянного дохода. А он мне нужен, чтобы хотя бы содержать саму себя...

Часть третья В санатории я работала с 2013 по 2016 год. Сначала несколько раз в неделю, потом выходным и праздникам. Потом, когда получила постоянную работу в Катринехольме то, только летом как подработка. Совсем прекратила там работать только когда в санатории сменилось начальство и у меня появилась постоянная работа в своём городе Норрчопинг. Когда у санатория была постоянная владелица и начальник Мари, это было просто райское место, обитель покоя и расслабления. Она постоянно хвалила меня и я росла в моих собственных глазах...

Часть вторая Эту работу я нашла на местном сайте биржи труда. В санаторий требовались люди с моим опытом и образованием на почасовую работу в смену. Это значило, что в месяц может получиться разное количество смен и что иногда нужно оставаться на работе на ночь. Санаторий располагался в большой частной вилле на окраине города. Вернее он состоял из двух частей "Дворик Евы", домик на 7 комнат, среди других таких же частных домов и "Домик Марии" другой дом на расстоянии пары километров от первого, находящийся в теннистом парке, где рядом не было жилых домов...

Часть первая В 2012 году я закончила уже университет в Швеции по специальности соционим. Это высшее образование для работы в социальной сфере. Тогда я была молода и наивна и думала, что устроюсь на работу, где меня научат помогать людям, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации. Впоследствии я хотела продолжить своё обучение и получить специальность психотерапевта. Для этого в Швеции надо уже работать по специальности, в учреждении где людям оказывают психотерапевтическую помощь. Таких учреждений...