Иван III - одна из ключевых фигур в истории России. Поиграем? Найдите слово, связанное с деятельностью Ивана III) Слово пишите в комментариях)) Можно написать, что оно обозначает)
Лютова_Феникс
17
подписчиков
Здравствуйте! Я - мама аутиста. Как и любая мама особенного ребенка, переживаю периоды угасания и возрождения) Мы - мамы Фениксы) Я: учитель истории, обществознания и математики; юрист; психолог; специалист по нейродинамической гимнастике. Играю на фортепиано и вяжу крючком) Люблю читать и готовить)
Здравствуйте! Я - мама аутиста. Как и любая мама особенного ребенка, переживаю периоды угасания и возрождения) Мы - мамы Фениксы) Я: учитель истории, обществознания и математики; юрист; психолог; специалист по нейродинамической гимнастике. Играю на фортепиано и вяжу крючком) Люблю читать и готовить)
2 года назад
• Вы подписаны
Правила работы с исторической картой)
Правила, которые здесь написаны работают только в том случае, если ученик хоть что-то знает по истории. Сейчас рассмотрим возможности работы с исторической картой в теории. Позже попрактикуемся вместе) 1. Сначала изучаем центральную часть карты, где непосредственно разворачиваются основные события. 2. Далее начинаем изучать периферию сверху-вниз и слева-направо. Не надо никаких хаотичных точечных движений по карте. Подчеркиваем или выписываем названия, даты (если есть), имена (если есть) Например,...
3 года назад
• Вы подписаны
Историческая карта - легко или кошмар?
Работа с исторической картой у многих учеников вызывает большие трудности... Причин страха перед исторической картой может быть несколько: 1. Ребенок не знает основы географии (болел, не учил, лень: причин может быть много). Я сталкивалась в практике с ситуацией, когда ребенок не знал: где на карте север, а где юг; 2. Невнимательность при работе с картой (часто ребенок отвечает на вопрос открытого характера, например, называет город, а город на карте уже есть). В том же ключе - ребенок забывает изучить легенду карты...
