ИДЕАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ это какие? во-первых, мера «идеальности» у каждого своя во-вторых, она практически недостижима увы и ах НЕТ!!! я изучала: французский - 6 лет (бакалавр + магистратура) китайский - 2 года (сдан экзамен, выигран грант на обучение) сейчас изучаю иврит - 2 месяца НЕТ!!! КОНЕЧНО ДА!!! поэтому когда мне говорят:«ты препод, конечно тебе легко говорить», у меня начинается истеричный смех, потому что препод это по факту ВЕЧНЫЙ...
если вы еще не читали про DISTRIBUTED PRACTICE, обязательно переходите в профиль, чтобы понимать что тут происходит 〰️так ПОЧЕМУ план "один урок-одна тема" не работает? ⤵ чтобы говорить и не задумываться о правиле нужно достигнуть его автоматизации 〰️КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?⤵ ⏺ввод: педагог объяснил вам тему ⏺применение: вы с поддержкой педагога разбираете применение в разных упражнениях ⏺автономность: вы без поддержки делаете это ⏺возврат: у вас вылазят вопросы, ошибки…корректируете...
учить-заучивая, сидя дома, чтобы поставили пятерку ДА но наша задача была ЗАПОМНИТЬ стих без заучивания и параллельно развить другие навыки ⤵️ЗАЧЕМ МЫ ЭТО ДЕЛАЛИ? разбираемся что нам дает многократное повторение короткого текста (стиха) из урока в урок? 1. автоматизация речи через несколько повторений фраза начинает храниться как единый языковой кусок (он же чанк/ "chunk") ➡так формируется беглость речи! 2. тренировка звуковых паттернов каждый повтор закрепляет ➡ это напрямую связано с улучшением аудирования и произношения! 3...
1️. лексика / vocabulary даже если не хочешь, все равно запомнишь. таков мой коварный план на каждого студента у нас 2️. аудирование / listening никаких сразу же неадаптированных получасовых подкастов, чтоб потом откачивать студента от психологической травмы всу...
