Наталья Шрамек

«У ребенка твердая пятерка по английскому. Почему он не прошел даже на следующий этап?» Этот вопрос родители задают довольно часто. Ребенок хорошо отвечает на уроках, пишет контрольные без троек, знает времена, может поддержать разговор. Иногда он даже занимается дополнительно и заметно опережает школьную программу. На олимпиаде все выглядит иначе. Незнакомые слова, необычные формулировки, тексты со скрытым смыслом, задания, в которых подходят сразу несколько вариантов. Ребенок начинает сомневаться, не успевает закончить работу и получает результат намного ниже ожидаемого...

Ребенок выиграл школьный этап олимпиады по английскому. Родители радуются и ждут приглашения на следующий. Но приглашения нет. Другой ученик стал победителем регионального этапа. Семья уверена, что теперь он автоматически едет на заключительный этап. Но и здесь все оказывается сложнее. Во Всероссийской олимпиаде школьников недостаточно занять призовое место. На каждом этапе действуют свои правила допуска и свои проходные баллы. А одна ошибка при выборе класса на самом первом этапе может закрыть ребенку путь к региону и финалу в текущем учебном году...

Есть очень знакомый мне тип репетитора. Он постоянно учится. Покупает новые курсы. Получает сертификаты. Осваивает новые учебники. Идет на очередное повышение квалификации. Знает свой предмет действительно хорошо. Проходит год. Потом еще один. А стоимость занятия почти не меняется. И в какой-то момент возникает совершенно справедливый вопрос: «Я стала еще сильнее как преподаватель. Почему мой доход почти не изменился?» Потому что профессиональный рост и рост дохода — уже давно не одно и то же. Можно...

Ребенок получает пятерки по английскому, неплохо говорит, смотрит фильмы без перевода. Родители предлагают ему попробовать олимпиаду и уверены: главное — знать побольше слов и сложную грамматику. А потом ребенок открывает задания и неожиданно теряется. Незнакомый формат. Устойчивые выражения. Игра слов. Вопросы по истории и культуре. Текст, в котором недостаточно просто понять каждое слово. Письменная работа, где оценивают не только грамотность, но и содержание, логику, стиль. Это не означает, что ребенок плохо знает английский...

«Английского в 1 классе все равно нет. Начнем во втором». На первый взгляд абсолютно логично. Тем более что по федеральной программе английский язык в обычной школе действительно начинается со 2 класса. И если задача семьи просто идти по школьной программе, ничего страшного в этом нет. Но совсем другая ситуация, если родители уже сейчас думают: «В 3 классе хотим попробовать поступить в Примаковскую гимназию, ЛИТ 1533 или другую сильную школу». Вот тогда первый класс я бы не теряла. И сейчас объясню почему...