Английский по классам и уровням: что должен знать ребенок

Разбираемся, что означают уровни A1–C2 и почему чтение, письмо, аудирование и говорение у одного человека могут быть на разных уровнях. Когда ко мне обращаются родители, один из первых вопросов, который я задаю: — Как сейчас обстоят дела с английским? Какой уровень? И очень часто получаю вполне уверенный ответ: — B1. Или: — У него B2. Хорошо. И я всегда хочу спросить: откуда мы это знаем? Ребенок проходил тест? Сдавал международный экзамен? Так определили в школе? Занимался по учебнику определенного уровня? Все это может дать ориентир...

«Мы идем в первый класс, а ребенок почти не знает английский. Он уже отстает?» Этот вопрос родители задают довольно часто. Особенно когда выясняется, что кто-то из будущих одноклассников уже знает английский алфавит, считает до ста, называет животных, а кто-то даже читает. И возникает ощущение: к школе ребенок уже должен прийти с каким-то серьезным английским. На самом деле требования к ребенку в начале 1 класса и в конце 1 класса — это две совершенно разные точки. К первому сентября он действительно может практически не знать английского...

«У ребёнка пятёрка по английскому. А что он на самом деле должен уметь к своему классу?» Этот вопрос родители задают мне очень часто. Потому что школьная отметка сама по себе мало что объясняет. Один пятиклассник получает пятёрку, но затрудняется задать простой вопрос. Другой учится на четвёрки, но спокойно понимает текст, рассказывает о себе и поддерживает разговор. Поэтому я предлагаю смотреть не только на оценки и не только на список пройденных грамматических правил. Английский — это не «мы проходили Present Perfect»...