Олимпиады по Английскому

«У него по английскому твердая пятерка. Может, попробовать олимпиаду?» И обратная ситуация: «Нет, какие олимпиады? У нее иногда даже четверки бывают». Обе фразы я как преподаватель воспринимаю очень осторожно. Потому что школьная отметка почти ничего не говорит о том, как ребенок справится с олимпиадным английским. А сейчас этот вопрос особенно актуален. 29 сентября 2026 года открылась регистрация на Герценовскую олимпиаду школьников по иностранным языкам, а 1 октября олимпиада вошла в официальный Перечень олимпиад школьников на 2026/27 учебный год под № 12...

Квоты, олимпиадники, целевики и рекордный конкурс в колледжи. Почему отличного результата оказалось недостаточно и поможет ли усложнение ЕГЭ Сначала девятиклассникам говорили: «В 10-м классе мест нет. Попробуйте поступить в колледж». Затем колледжи получили рекордное количество заявлений, а проходной средний балл на популярных специальностях резко вырос. Потом появились истории одиннадцатиклассников, которые набрали около 300 баллов за три ЕГЭ, но не прошли на выбранную программу. К началу общего...

«Если ребенок получит диплом олимпиады по английскому, он сможет поступить в вуз без ЕГЭ?» Этот вопрос родители часто задают мне уже на первой диагностической консультации. И здесь невозможно ответить одним словом. Иногда диплом действительно открывает дорогу в вуз без вступительных испытаний. Иногда дает 100 баллов по английскому. А иногда красивый диплом не дает при поступлении ничего, потому что это была не та олимпиада, не тот этап или выбранный вуз не предоставляет по ней льготу. Разберемся, какие дипломы действительно имеют вес и что нужно проверить заранее...

У ребенка пятерка по английскому. Он занимается с репетитором, решает задания прошлых лет, учит новые слова. Кажется, что все идет правильно. Потом приходит результат олимпиады, а баллы оказываются ниже, чем ожидала семья. Что обычно происходит дальше? Ребенку добавляют еще один сборник. Просят решать больше вариантов. Начинают чаще проверять. Сравнивают его результат с одноклассником, который прошел на следующий этап. Родители делают это не потому, что хотят давить. Они пытаются помочь и найти понятное решение...

Ребенок открывает задания прошлых лет, решает один вариант, второй, третий. Результат почти не меняется. Родители делают вывод: нужно решать еще больше. Но проблема часто не в количестве вариантов. Задания прошлых лет действительно нужны. Только они не могут заменить полноценную подготовку. Если у ученика есть пробелы в лексике, он медленно читает, не понимает скрытый смысл текста или не умеет выстраивать аргументацию, десятый вариант подряд мало что изменит. Подготовка к Всероссийской олимпиаде...

«У ребенка твердая пятерка по английскому. Почему он не прошел даже на следующий этап?» Этот вопрос родители задают довольно часто. Ребенок хорошо отвечает на уроках, пишет контрольные без троек, знает времена, может поддержать разговор. Иногда он даже занимается дополнительно и заметно опережает школьную программу. На олимпиаде все выглядит иначе. Незнакомые слова, необычные формулировки, тексты со скрытым смыслом, задания, в которых подходят сразу несколько вариантов. Ребенок начинает сомневаться, не успевает закончить работу и получает результат намного ниже ожидаемого...