Жукова Мария.Практика речи.

учителя-логопеда: эффективные современные стратегии для коррекции речевых нарушений и развития когнитивных функций у детей». В современном мире классических методов уже недостаточно — важно понимать, как работает мозг ребенка. В своей статье я обобщила 20-летний опыт учителя-логопеда и специалиста в области патологии речи и нейрореабилитации и подробно разобрала главные вопросы: ❓ Почему нейропособия стали необходимым инструментом в арсенале логопеда? 🧠 Какие конкретные методики- от кинезиологии...

, внутреннюю уверенность и ощущение защищённости!🫶 Любви, тепла и красоты, Уюта, счастья, доброты! Букетов много самых ярких, Слов и подарков! 🌿 С весной вас! С 8 Марта! 🪻🌞

профнепригодным, как логопед выскажу свое профессиональное мнение: у моего однофамильца – певца Сергея Жукова – НЕТ проблем со звукопроизношением, артикуляцией, голосом и дикцией в целом. Нет у него и сигматизма свистящих звуков (в просторечье — шепелявости). Заявление Губина - это не столько критика вокальных данных Жукова, сколько проекция собственной боли и разочарования. А у Андрея Губина («Лиза, не улЯтай!») на фоне...

! По многочисленным обращениям родителей размещаю шаблоны заявлений, которые необходимы для получения индивидуального тьюторского сопровождения в школе. А также шаблон договора и доп. соглашения с образовательным учреждением, если тьютора предоставляет и оплачивает семья воспитанника или тьютор сам родитель – без оформления в штат и без оплаты труда со стороны ОУ. Обо всех нюансах индивидуального и общего тьюторского сопровождения и других спец. условиях для детей с РАС в вебинаре про...

— с аутизмом. Американская фирма Mattel пополнила инклюзивную линейку первой куклой с расстройством аутистического спектра. В разработке участвовала организация Autistic Self Advocacy Network. Элементы этой куклы отражают то, как некоторые люди с расстройствами аутистического спектра воспринимают мир и взаимодействуют с ним: • Тело: у куклы Барби с аутизмом подвижны локоть и запястье, что позволяет ей стимулировать себя, махать руками или совершать другие жесты, которые некоторые люди с аутизмом используют для обработки сенсорной информации или выражения восторга...