Школьный мир.

В каждой школе есть одни и те же роли. Отличники — аккуратные, ответственные, «на них можно положиться». И есть двоечники — шумные, невнимательные, «без будущего». Но проходит 10–15 лет, и вдруг выясняется странная вещь: один бывший двоечник — предприниматель, второй — руководитель, третий — уверенный в себе человек. А тихий отличник всё ещё боится ошибиться и ждёт одобрения. Почему так происходит? Школьная система поощряет: Отличник быстро понимает правила игры: делай как сказали — получишь пятёрку...

Фраза «Я не хочу идти в школу» звучит сегодня пугающе часто. Её говорят дети разного возраста — от второклассников до выпускников. Иногда — со слезами, иногда — с раздражением, а иногда уже совершенно равнодушно. Взрослые обычно реагируют по привычному сценарию: — «Все через это проходят» — «Мы тоже не всегда хотели» — «Это лень и телефон» Но если прислушаться внимательнее, становится понятно: дело гораздо глубже. Попробуем честно посчитать обычный учебный день. В итоге школьник занят учёбой до 10–12 часов в день...

🥔 "Пюре, борщ и душа — наша столовка в лицах и тарелках" Всё начинается в 10:00. И заканчивается второй сменой в 14.30. Нет, не с курантов. А с запаха котлет. Они идут по коридору быстрее новостей в рабочем чате. Те, кто опытные — уже на подлёте. Те, кто новенькие — спрашивают: "Что так вкусно пахнет?" Ответ один: столовка. Наша столовка — не просто место, где кормят. Это место силы. Это не гастрономия, не ресторан, не модная столовая с open kitchen. Это просто — наша школьная столовка. Именно тут звучит фирменное "Следующий!" с интонацией, которая и ласковая, и требовательная одновременно...

1. Учительница спрашивает: — Почему ты домашнее задание не сделал? Вовочка: — А вы говорили, что главное — участию! Ну вот я участвовал в решении, но безрезультатно. 2. Учитель: — Вовочка, где твой дневник? Вовочка: — Я попросил ИИ его заполнить… Он прочитал мои оценки и отказался сотрудничать. 3. Урок русского языка: — Дети, придумайте предложение со словом «ежедневно». Вовочка: — Мама говорит, что школа ежедневно причиняет ей моральный вред. 4. Учитель литературы: — Что такое «конфликт героя»? Ученик: — Это когда я и будильник решаем, кто сегодня выигрывает — школа или сон...

История казахских школ — это путь длиной в несколько столетий, путь от устных традиций к письменным школам, от кочевой культуры к современной государственно организованной системе образования. Этот путь отражает развитие всего казахстанского общества: изменения в образе жизни, религиозные влияния, политические реформы, появление новых профессий и технологий. В нём переплетаются древнейшие педагогические традиции тюркских народов, влияние исламской цивилизации и реформы новейшего времени. Образование...

Сентябрь — бодрое начало, октябрь — «ещё держимся», а к ноябрю в глазах у многих учеников появляется знакомая усталость. Уроки, домашки, кружки, подготовка к ЕГЭ или ОГЭ… И вроде всё «нормально», но сил — ноль. Если ты замечал, что перестаёшь радоваться даже выходным, ничего не хочется, а мысли о школе вызывают раздражение — скорее всего, ты столкнулся с эмоциональным выгоранием. Обычно это слово ассоциируется со взрослыми, но исследования последних лет показывают: дети и подростки выгорают не реже, чем офисные работники...

В 2025 году школьники Казахстана всё активнее участвуют в экологических и волонтёрских проектах. Современное поколение осознаёт: забота об окружающей среде — это не просто модный тренд, а реальный вклад в будущее своей страны. Во многих школах Казахстана реализуется программа «Зелёная школа», в рамках которой ученики создают мини-оранжереи, ухаживают за растениями и проводят уроки на свежем воздухе. Кроме того, тысячи школьников ежегодно выходят на субботники в рамках акции «Таза Qazaqstan», очищая парки, берега рек и дворы своих школ...

Иногда мне кажется, что школа — это не просто место, где учат детей. Это отдельная планета, со своими законами физики, биологии и особенно — выживания. Например, закон физики: если ты поставил кружку с чаем — она обязательно остынет до минус пятнадцати, потому что к ней придут семеро детей «на минутку». Каждый урок — как премьера театральной постановки. Ты выходишь, вдохновлённый, готов нести знания… и тут кто-то спрашивает: — А если Земля круглая, почему линейка прямая? И ты понимаешь — сегодня будет импровизация...

Место действия: класс или актовый зал, украшенные в новогоднем стиле. На заднем плане — ёлка, вокруг — гирлянды, снежинки, игрушки. Персонажи: 1. Дед Мороз — главный волшебник, добрый, немного строгий. 2. Снегурочка — помощница Деда Мороза, весёлая, яркая и добрая. 3. Змея — символ наступающего года, загадочная, мудрая, немного хитрая, но доброжелательная. 4. Ёжик — озорной, шутник. 5. Заяц — быстрый и ловкий, иногда смущённый. 6. Мышка — смелая, но переживает за других. 7. Лиса — хитрая, ловкая, добрая...

Прошла неделя. Каждый день Даня открывал тетрадь — и каждый день она писала ему что-то новое. То рассказывала, как работают чёрные дыры. То — как можно «видеть» будущее, если знать математику вероятности. Однажды она даже написала: «Ты можешь научиться видеть не глазами, а вниманием. Глаза — это только окна».Он менялся. Стал замечать то, что другие не видели. Пропущенные детали. Необычные закономерности. Даже учителя стали поглядывать на него с удивлением. И однажды, после урока, физик подошёл и тихо сказал:— Данилов...

Утро было странным. Слишком тихим. Даже школьный коридор, обычно гудящий, сегодня будто бы спал. Даня прошёл мимо дежурной, и та, не отрываясь от телефона, даже не заметила его. Странно. Он поднялся на второй этаж, зашёл в класс, и… он был совершенно пуст. Но на его парте лежала тетрадь. Открытая. Новая запись. «Всё, что ты знаешь о времени, — ложь. Время не "течёт". Всё уже существует — и прошлое, и будущее. Просто ты двигаешься через него, как пассажир по вагону. Хочешь выйти — найди комнату 23...

Обычное утро. Обычная школа. Обычный 7 «Б». И Даня — обычный парень, который сидел на последней парте и тихо рисовал в тетрадке робота вместо того, чтобы решать задачи по геометрии. — Данилов, повторяю: если ты сейчас же не начнёшь работать, я вызываю родителей! — строго сказала учительница. Он кивнул, спрятал тетрадку под парту и открыл учебник. Но странное началось потом. Когда урок закончился и класс опустел, Даня открыл ту самую тетрадь… а на её первой странице появился текст. Он не писал этого...