Оксана Сударева pro English

Бывают дни, когда ничего не хочется. Усталость, перегрузка, батарейка на нуле. Вы знаете, что надо бы послушать английский, но подкаст на 20 минут вызывает внутреннее сопротивление. И сложный разбор — тоже. Хочется просто лежать и не напрягаться. Но совсем без английского — тоже не хочется. Потому что тогда чувствуешь вину. В такие дни нужен другой путь. «Ленивое аудирование». То, что не требует усилий, но при этом держит вас в контакте с языком. Что это может быть? Спокойная музыка с английскими текстами, где вы не вслушиваетесь, а просто погружаетесь в звук...

Знаете, что мешает понимать речь чаще всего? Не пробелы в лексике. Не быстрый темп. Не акцент собеседника. А вежливость. Наша привычка быть удобными. И эта привычка стоит нам очень дорого. Мы не переспрашиваем, чтобы не напрягать собеседника. Не просим повторить, чтобы не выглядеть глупо. Киваем, хотя не поняли ни слова. Улыбаемся, когда внутри паника. Делаем вид, что все в порядке, пока разговор уходит в сторону, а мы остаемся где-то позади. Потому что боится показаться некомпетентными или невнимательными...

В следующий раз, когда вы окажетесь в шумном месте — в кафе, в метро, на улице, — попробуйте понять русский разговор на расстоянии. Два человека говорят в трех метрах от вас, вокруг гул, музыка, шум. Вы услышите обрывки, догадаетесь по интонации, переспросите мысленно сами себя: «Они сказали "встреча" или "погода"?» И это нормально. Это просто шум. Теперь подумайте, что происходит, когда вы пытаетесь понять английскую речь в тех же условиях. Почему-то мы считаем, что английский должен быть понятен сквозь шум, музыку, кашель собеседника, скрип дверей...

Когда я объясняю ученикам технику shadowing, они часто пугаются. Им кажется, что это слишком сложно: повторять за носителем в реальном времени, попадать в ритм, копировать интонацию. Они говорят: «У меня русский акцент, я не смогу». Или: «Я не успеваю, речь слишком быстрая». Я понимаю этот страх. Но на самом деле все проще. Shadowing — это игра в «повторяшку». Вы включаете 30 секунд речи. Нажимаете паузу. Повторяете вслух, как можете. Неважно, что акцент «хромает». Неважно, что вы не попали в интонацию...

Я часто замечаю на занятиях: ученики слушают ушами и только ушами. Все внимание направлено на звук, а остальные каналы — картинка, мимика, движение губ — остаются без дела. Но слух и зрение работают в связке. Мы читаем по губам, даже не замечая этого, на родном языке. На иностранном — забываем про этот ресурс. Есть простое упражнение, которое возвращает эту связь. Выключаете звук у любого видео на английском. Неважно, о чем там говорят. Смотрите на губы говорящего и пытаетесь «прочитать» фразу...