Оксана Сударева pro English

Вот уже 45й год в моей жизни 1 сентября – это праздник. Новый год. Новый Старт. Начало нового пути – и продолжение прежнего с новыми силами и идеями. Сегодня я пришла в свою школу на линейку – просто чтобы прикоснуться к этому празднику, насытиться этой энергией и радостью. Я в этой жизни – вечная ученица. И я сейчас не про вузы-курсы. Я про Жизнь. До сих пор с радостью и интересом встречаю всё, что преподносит мне жизнь, с азартом первоклашки изучаю новое, учусь навыкам, расширяю кругозор, меняю мировоззрение...

Прислали мне тут ссылку на бота @ChattyTutorBot с комментарием: Нейросети уже заменяют носителей английского языка. В Telegram быстро набирает популярность ИИ-девушка, с которой можно голосом практиковать живой разговорный английский на основе новейших моделей искусственного интеллекта и попросили потестить. Что ж, в качестве собеседника, когда нужно практиковать разговорный, но не с кем – вполне себе хорошая замена. На мой взгляд, чуть интонация хромает – ну да ладно, это мелочи. Девушка задавала мне вопросы голосовым, я отвечала голосовым – все отлично...

Знаете, почему иногда так сложно учить английский? Потому что наш собственный мозг саботирует процесс. И делает он это не из вредности, а по вполне понятным причинам. Давайте разберём, как именно он нам мешает и что с этим делать. 1. Мозг экономит энергию Наш мозг запрограммирован сохранять ресурсы, поэтому он сопротивляется всему новому и сложному. Когда вы открываете учебник, он шепчет: "Давай потом, это же так напряжно". Что делать: начинайте с маленьких шагов. 5 минут в день — уже победа. 2. Мозг боится ошибок Для нашего мозга ошибка = угроза...

Если бы 10 самых знаменитых англоязычных писателей собрались написать учебник, это был бы "курс для тех, кто не боится психологических травм". Шекспир отвечал бы за раздел "Как выразить эмоции драматично": — Вместо "I’m sad" пишем "To weep into an ocean of my own despair". — Все диалоги заканчивать словами "Alas!" или "Thou villain!" — Грамматику не объяснять — "пусть студенты страдают, как Гамлет". Чарльз Диккенс составлял бы упражнения: — "Опишите детство, полное нищеты, но с моральным уроком в конце"...

Толстой бы, конечно, написал 40-страничное предисловие о вреде грамматики как социального насилия, а сам тайком сверялся с оксфордским словарём. Пьер Безухов три года бы мучительно искал "свой язык", перепробовал все методички от Розеттского камня до карточек, а потом внезапно осознал, что "главное — не знания, а духовное прозрение" и начал учить хинди. Наташа Ростова за вечер освоила бы разговорный курс, потому что "ну как же, ведь на балу все такие lovely!", но к утру забыла бы половину слов от избытка чувств...