14,1 тыс подписчиков
Боря, 5 лет.dzen.ru/...cstt
Становление сюжетной игры при СМА.
✅ К игровому сюжету "Угощение"
httdzen.ru/...fea Борю исподволь подводили давно. Многие задания давались через кормление игрушечных животных. Даже на грамматику: на фото Боря кормит слона и кладёт ему В РОТ киви.
✅ Игру-спасение мы видели в исполнении Ромы. htdzen.ru/...4mt
Для ухода от стереотипных игр стараемся подкидывать детям идеи переплетения сюжетных линий. Спасённого Ромой мишку вполне можно пригласить в гости и накормить мёдом.
✅ Боря сам выходит на расширение игровых действий.
hdzen.ru/...25b (у кого не открылось видео в посте, вот ссылка на отдельный ролик, смотрите там.)
Если в начале всех гостей он кормил шоколадом, то слона уже догадался напоить чаем. А гуся вообще по телефону пригласил в гости.
❗Это замечательный момент игры: встроенный диалог с пока ещё невидимым персонажем. Внутреннее речевое планирование и прогнозирование событий разворачивается у нас на глазах!
✅ С Борей уже можно вести диалоги на тему "А что будет, если... "
Например:
🔹Если к тебе в гости зайдёт тюлень, он может отказаться от шоколада. Чем же его угостить?
🔸Рыбкой.
Можно рассмотреть негативный сценарий:
🔹Если никто не сможет прийти в гости, что же делать?
🔸Я сам пойду в гости.
❗Тут проводим отличный приём: Боря передаёт свои полномочия игрушке-мальчику, которого, естественно, назовём его именем. Затем игрушечный Боря отправится к своим друзьям в гости, они его будут угощать.
✅ Показав ребёнку, как можно отождествить себя с каким-то игровым персонажем, подводим его к героическим сюжетам. Сам ребёнок выступает в какой-то знаменательной роли (обычно это герой из мультиков).
✅ Я описала примерный план расширения спектра игровой деятельности ребёнка.
❗Спокойно принимайте то, что наконец-то разыгравшийся ребёнок начнёт отказываться заниматься. Это вполне логично!
Из-за позднего начала развития речи в жизнь ребёнка рано пришла учебная деятельность. С началом сюжетной игры законы онтогенеза восстановились: ребёнок должен играть! Ну а нам придётся проявлять изобретательность, чтобы продолжать занятия. Ведь над речью ещё работать и работать. Не бойтесь снова (как в самом начале пути) выйти из-за стола и часть заданий выполнять на полу. Через несколько месяцев баланс игра-работа восстановится и ребёнок научится делать усилия, чтобы отвлекаться от своих игр и находить время для занятий.
✅ Ещё с Борей уже можно смело начинать игры на образование приставочных глаголов. По ссылке пример занятия с экскаватором. dzen.ru/...o1g
Вводим для начала по 3-4 варианта одного глагола, например: копал - раскопал - закопал - выкопал. В следующих играх добавляем ещё по 1-2 новых приставки. Эти публикации у меня в подборке "Грамматика".
2 минуты
17 октября 2025
180 читали