В китайской школе я неожиданно снова оказался в роли учителя. Зашёл вроде бы просто посмотреть, как учатся дети, а в итоге немного поработал учителем русского языка. Несколько слов, несколько фраз, попытка понять друг друга — и сразу совсем другое ощущение от школы. Вообще интересно: меняется страна, язык, привычки, а любопытство в глазах детей — очень узнаваемое. Кажется, именно такие маленькие эпизоды потом и запоминаются лучше всего.
Вернулся из Китая, а впечатления пока ещё не уложились по полочкам. И, пожалуй, не буду их пока укладывать. Одно из самых сильных — поездка в Русскую деревню под Хэйхэ. Именно здесь снимали китайский вариант «А зори здесь тихие». Я очень люблю наш фильм. Смотрел его много раз. И вдруг хожу по этой деревне, смотрю на дома, улицу, детали декораций — и возникает странное ощущение: знакомая с детства история оказалась здесь, на китайском берегу Амура. Вот этого я совсем не ожидал. О Китае ещё буду писать. Там оказалось гораздо больше поводов для удивления, чем я предполагал.
Я меняю правила своих публикаций. Поймал себя на мысли: можно регулярно писать полезные тексты — и постепенно превратиться в собственную методичку. Мне этого не хочется. Поэтому теперь три правила: 1. Больше собственной позиции. Не только «вот материал», но и: согласен, не согласен, попробовал, ошибся, передумал. 2. Из каждого поста должно быть что-то, что можно забрать. Вопрос, идея, приём, инструмент. 3. Пост — это начало разговора, а не его конец. Посмотрим, что получится. А пока помогите настроить систему. Что вам интереснее видеть чаще? 1 — мои мнения и споры 2 — инструменты и методики 3 — реальные истории и эксперименты Можно выбрать два. Так даже интереснее.
Пусть нейросеть раскритикует идею раньше аудитории Перед важной встречей, выступлением или запуском проекта попробуйте не просить нейросеть: «Помоги улучшить». Дайте ей другую роль: критика. Напишите: «Найди пять слабых мест моей идеи. Проверь логику, аргументы, реализуемость, риски и возможную реакцию аудитории. Для каждого слабого места предложи один способ усиления. В конце назови самую опасную уязвимость». После этого не исправляйте всё подряд. Посмотрите, какие замечания действительно существенны, а какие можно отбросить. Мне здесь нравится сама смена режима: нейросеть не пишет вместо Вас, а пытается обнаружить то, что Вы сами могли не заметить. Мы сейчас как раз проверяем, нужна ли аудитории более широкая система таких ролей — условно «7 профессиональных ролей нейросети». Если протестируете «Критика», напишите одним словом: полезно / слишком общо / неожиданно / не сработало. Для нас это сейчас важнее любой продажи.
Слабый ответ? Не пишите «переделай» Попробуйте вместо этого пять точных команд: «Найди слабые места»; «Сохрани сильное, исправь слабое»; «Добавь недостающее для моей задачи»; «Предложи другой подход»; «Сравни новую версию с первой и покажи улучшения». Смысл простой: хороший второй результат появляется не потому, что нейросеть «попробовала ещё раз», а потому, что Вы объяснили, что именно надо изменить. Если проблема начинается ещё раньше — с неточного запроса, — у нас в Лавке есть чек-лист №02 «Промпт без воды — формула запроса». В нём девять элементов точной постановки задачи и отдельные команды для усиления слабого ответа. Чек-лист №02 «Промпт без воды» pedburo.ru/...491 А для более системной работы — каталог №05 «Формула хорошего педагогического промпта: 9 элементов + примеры». pedburo.ru/...961 И есть бесплатные «10 усилителей промпта» — короткие команды, которые можно добавлять к запросу, когда результат получился слишком общим или «пластиковым». Скачать «10 усилителей промпта» disk.yandex.ru/...com Но мне сейчас интереснее другое: какая короткая команда у Вас чаще всего спасает слабый ответ?
