Педагогический коворкинг

Обратная связь от учителя - это отметка? Очевидно, что это не так. В широком смысле обратная связь от учителя - это любой сигнал, который посылается ученику, давая представления о том, что он делает так/не так. В этом смысле поднятые/сведенные брови, ухмылка/улыбка, взгляд на ученика/мимо обращение по фамилии/имени считывается и интерпретируется. Кто-то из педагогов скажет, что не обязан контролировать свои невербальные сигналы, ибо тоже человек. Кто-то каждый день работает над собой, чтобы расти профессионально, становиться Учителем.  Неделя, проведённая в Казани, подарила образовательные инсайты. Их хватит на несколько постов. Буду писать только о позитивных🙃 От учителя из Костромской области узнали об интересном приёме обратной связи при проверке тетрадей. Он помогает тем, у кого количество ошибок что называется зашкаливает. Конечно, можно считать ситуацию безнадёжной, а можно сделать шаг навстречу успеху. Ирина Молодкина рассказывает: "Я разрешаю детям перед сдачей тетрадей на проверку подчеркнуть слово, в котором сомневались. Таких слов может быть 1-2. При проверке правописание подчеркнутого слова комментирую, а ошибку на поля не выношу." Интересный опыт, не правда ли? А вот результат позитивен: *ученик понимает, что в уже написанном нужно сомневаться. Этот шаг формирует орфографическую зоркость. *запоминая объяснение, в следующий раз пишет это слово осознанно. *ученик понимает, какой прок ему от проверки и реально проверяет собственный текст, а не просматривает его. Он не боится задавать вопросы и меняет свое отношение к ошибкам. Ирина Леонидовна отмечает: "Мне от одной непосчитанной ошибки ничего не будет". Восхитительное резюме учителя - гуманная педагогика в действии. Думаю, такой прием гибко встраивается в работу любого предметника. Поделитесь своими способами позитивной обратной связи. Уже ждём!