Миг (1065)
Предупреждаю. Сейчас будет каша из мыслей и эмоций. У меня просто нет ресурса структурировать это всё. А сохранить для истории хочется. Ибо скоро станет неактуально, а оно ж было.
Первая неделя эксперимента позади.
Вот тут я написала, что попробую не вмешиваться вообще в Гришины занятия.
6 дней.
Что могу сказать?
Пережила море разных ощущение, передумала океан разных мыслей.
Умного, конечно, ничего.
Пожалуй, озвучу свой страх, который накинулся на меня день на... четвёртый, когда сбалансировался объём заданий (я понизила количество чтения) и Гриша поехал, как по рельсам. Без нервов, без прям сильных затруднений. Сам.
Да. Это я так витиевато рассказываю, что Гриша справился. Первые два дня были сложности. Он тянул чтение до вечера. Но я поняла, в чём проблема.
У Гриши было три подхода по 45 минут.
1. Оазис или Гарри.
2. Чтение (около 500-600 слов в приложении).
3. Чтение (около 500-600 слов в приложении).
Общее количество чтения было 1000 слов. Если набирал раньше, заканчивал раньше.
И вот он отлично начинал, делал первый блок.
Перерыв. Всё отлично.
Делал второй блок.
А вто второй перерыв... Грише оказался не по зубам никак.
Обратите внимание, не задания, не чтение, а второй перерыв. Он уже не мог собраться. Нет, конечно, собирался, но это уже был другой человек. Который не может сконцентрироваться и просто читать. Он отвлекался в разы больше, уже лазил в телефон, ходил, смотрел видео, ещё там что-то делал. И так до вечера.
Словно, не успев попасть в утреннее окно, он полностью терял всё, что нужно для концентрации.
Напомню, я не участвую, делаю свои дела. Не пинаю, не мотивирую. Просто живу рядом, а он там сам.
На третий день я понизила объём чтения с 1000 слов до 500. И ТЫДЫЩ, это стало полностью подконтрольно Грише. Оазис (час), чтение (час) и всё. Человек свободен. У него хватает ресурса утром на всё на это себя организовать и вообще никаких проблем.
Мне тут печально... что это всего два часа. Но, я знаю, сейчас выпрыгнет кто-то умный (я сама на себя выпрыгну) и скажет: - СВЕТА!!! Он сам себя заставляет делать что-то, чего не хочет, 2 часа. И это что-то тяжело, сложно. А он при этом стабилен. А тебе мало?
Ну... да...
Но я, конечно, в силах всё это осознать и оценить, как достижение.
И в среду, когда он и от бабушки пришёл утром, и 4 раза ходил в поликлинику, он умудрился все задания сделать. То есть на него даже хаос не повлиял. Да, он делал не всё утром, а в промежутках. Но делал. И сам...
Напомню, кто не знает. Гриша три года делает задания в Викиум без моего участия (да, он продолжил) и в дуо. То есть потенциально у Гриши есть эти возможности, самостоятельно контролировать обязательную, но ему лично ненужную деятельность. И я это знала.
И надеялась, что все образовательные задания просто присядут на этот же поезд. Кажется, присели...
Посмотрим на следующей неделе, что будет. План у меня переместиться в дальнюю часть квартиры от Гриши. А то на этой неделе я в большей мере была в одной с ним комнате.
На третей неделе попробую вообще испариться. Для чистоты эксперимента.
Потому что я отлично понимаю, что даже моё молчаливое присутствие влияет на действия Гриши. Даже когда я не смотрю, не дышу и вообще в другой комнате, он знает, что я есть, и это влияет на него.
---
А теперь страх, который накинулся на мамочку, корзиночка которой продемонстрировала автономию на таком уровне.
Страх такой. Вот многие говорят "Тебе повезло, Гриша тебя так слушается".
Очевидно, что, чтобы такое говорить, надо не знать путь, который прошёл Гриша к этому "так слушается". Но что есть, то есть. Это факт. Гриша, если может, сделает всё, что я попрошу. И даже немножечко больше. Если может. Но... я и не прошу того, чего он не может.
И я всегда думала, что это "так слушается" - следствие занятий. Мол каждый день, 6 раз в неделю, его пытают (учат) и вот он, значит, и в жизни слушается. Если так можно вообще это назвать.
И так глядя на ситуацию, я, значится, у себя же... забираю этот инструмент?
Я самолично своими руками делаю занятия (инструмент, где качается слушанье) отдаю Грише??????
И вот вопросик: - Как быстро Гриша перестанет меня слушать в жизни, а?
Здесь пауза на подумать...
...
...
...
...
...
Кто не знает, я не с бухты барахты решила забить на занятия)) Нет. Это часть тактики, которая была мной озвучена ещё в декабре 2025 года. А осознание, что она нужна, пришло как раз годик назад.
И к этому я вела Гришу сознательно.
Потому что понимаю, что, если не я сейчас это сделаю, то потом обстоятельства так сложатся, что делать придётся экстренно в неконтролируемых условиях.
Конец.
П.С. Умные люди, убедите меня в том, что Гриша ко мне прислушивается не из-за того, что у него были занятия со мной. Пожалуйста, пожалуйста расскажите мне, что дело в другом. Может, в доверии, в последовательности, в чём-то более важном, чем "ты с ним занималась, поэтому он привык подчиняться". Или, может, потому что Гриша изначально такой, понимающий, адекватный и тд и тп. Иначе я жизнерадостно пилю сук, на котором сижу. И может, пора остановиться, пока не поздно...
Напомню. Гриша не просто подросток, который там куда-то сепарируется. И вся его жизнь будет его личным выбором. Гриша - это Гриша. Ему не отсепарироватья в самостоятельную жизнь, к сожалению. Если только случится чудо.
И всё это я веду к тому, чтобы он мог поддерживать свои навыки (речь, концентрацию, физнагрузку (она есть в Оазисе)) самостоятельно, без меня. Чтобы я, уходя из дома на день или уезжая на более длительный срок, знала, что он будет заниматься, будет поддерживать все необходимые функции в тонусе. Вот для чего я это всё делаю. А не ради светлого будущего. Я это делаю ради реальности.
Потому что да, я считаю, занятия - это то, что сделало Гришу тем, кто он есть.
Дополнение это к тому, что не надо мне сейчас говорить, что все подростки рано или поздно что-то там (сепарируются). Гриша... к сожалению, не все подростки.
П.С. 2. Тигролев. Автор: Гриша.
Это я взираю на мир. А волосы так шевелятся, что грива отросла.
Промт: HYBRID-MUTANT WITH BODY AND SIDEBURNS OF TIGER, HEAD OF WOLF, MANE OF HORSE AND MANE AND TAIL OF LION
На русском: ГИБРИД-МУТАНТ С ТЕЛОМ И БАКЕНБАРДАМИ ТИГРА, ГОЛОВОЙ ВОЛКА, ГРИВОЙ ЛОШАДИ И ГРИВОЙ И ХВОСТОМ ЛЬВА
Это вот к вопрос, кто рисует, Гриша или ИИ. Гриша хотел голову волка. И почему-то две гривы сразу. Получил то, что получил.
П.С. 3. Но и моё любимое)) Статистика.
Вот так выглядит график чтения за 6 дней. Каждый пункт - это "страница в три предложения".
Гриша упорно стремится выполнить цель в 61% и ни шагу больше. Всё, что больше, это органическая дочитка с первого раза. Если получилось 67% или 81%, значит, получилось. Сам он к этому отдельных усилий не прикладывает. ИИ говорит, что средний процент дочитки вот такой: 63,74
П.С. 4. Кто-то мне писал совет "размешивать Оазис-Гарри с чтением." Не поверите, Гриша сам размешал. Сегодня у него был "Гарри". Он его читал и отвечал на вопросы. Страницу Гарри, потом читал "Властелина колец", потом опять "Гарри".
П.С. 5. Скорость и качество чтение увеличились... сильно. Он за 11 минут (перед выходом по делам) 250 слов прочёл, хотя обычно 500 за 45 минут... ... ...
Однако)
П.И. 6. И ещё такой момент сегодня поняла.
Я рассказывала, что занятия держат Гришину психику. Вот он утром сильно понапрягается, а потом, словно так устал, так устал, что нет сил на эмоциональные выступления. Он спокойно занят своими делами или участвует в семейных. Без эмоциональных качелей. Когда неделю занятий не было, качели тут как тут.
И вот в пылу размышлений о разном, я как-то не думала об этом моменте, учитывая, что он несколько дней почти до вечера дотягивал задания и тут было не до проверки, а как там дела с этим моментом.
Ну вот сегодня, вчера всё было нормально. Григорий всё сделал, вчера быстро, сегодня в 14:00 только закончил. Но, тем не менее, стабилен.
Что это?
Это статья, под которой вы можете написать, как прошёл Ваш день, что Вас волнует. Просто ради выговориться.
В этот день:
18.07.23 - Аутизм, ОНР, 13 лет, или подробности обучения, познания, развития специнтереса. (Тык.)
18.07.24 - Любопытство ничем не прикроешь, даже аутизмом. (Тык.)
18.07.24 - Ушла жара. (Тык.)
18.07.25 - Аутичный подросток и наказания. (Тык)