В этом году на реальном ЕГЭ по русскому языку выпускникам достался глубокий и психологически непростой текст Юрия Трифонова. На первый взгляд, перед нами бытовая история о размене жилья и семейных склоках. Но за обычным «квартирным вопросом» скрывается острая нравственная драма, которая заставила многих одиннадцатиклассников растеряться.
В чём главная коварность текста?
Главная ловушка кроется в формулировке проблемы: «Что самое ценное в жизни человека?».
Ловушка №1:В тексте прямо написаны слова главного героя Дмитриева: «...нет в жизни ничего более мудрого и ценного, чем покой, и его-то нужно беречь изо всех сил». Огромное число учеников механически взяли эту цитату и заявили, что позиция автора — это важность душевного покоя. Но это фатальная ошибка! Трифонов относится к мыслям героя с глубокой иронией и даже осуждением.
Ловушка №2:Поведение Лены (жены героя). Она затевает срочный обмен комнат с умирающей свекровью, чтобы после её смерти не потерять жилплощадь. Формально она заботится о семье, но делает это с поразительной «душевной неточностью» и цинизмом.
Покажем, как обойти эти подводные камни и написать образцовое сочинение.
Прежде чем перейти к анализу, обязательно прочитайте сам текст и официальное задание к нему 👇
(1)В июле мать Дмитриева Ксения Фёдоровна тяжело заболела, и её отвезли в Боткинскую, где она пролежала двенадцать дней с подозрением на самое худшее. (2)В сентябре сделали операцию, худшее подтвердилось, но Ксения Фёдоровна, считавшая, что у неё язвенная болезнь, почувствовала улучшение, стала вскоре ходить, и в октябре её отправили домой, пополневшую и твердо уверенную в том, что дело идет на поправку. (3)Вот именно тогда, когда Ксения Фёдоровна вернулась из больницы, жена Дмитриева затеяла обмен: решила срочно съезжаться со свекровью, жившей одиноко в хорошей, двадцатиметровой комнате на Профсоюзной улице.
(4)Разговоры о том, чтобы соединиться с матерью, Дмитриев начинал и сам, делал это не раз. (5)Но то было давно, во времена, когда отношения Лены с Ксенией Фёдоровной ещё не отчеканились в формы такой окостеневшей и прочной вражды, что произошло теперь, после четырнадцати лет супружеской жизни Дмитриева. (6)Всегда он наталкивался на твердое сопротивление Лены, и с годами идея стала являться всё реже. (7)И то лишь в минуты раздражения. (8)Она превратилась в портативное и удобное, всегда при себе, оружие для мелких семейных стычек. (9)Когда Дмитриеву хотелось за что‑то уколоть Лену, обвинить её в эгоизме или в черствости, он говорил: «Вот поэтому ты и с матерью моей не хочешь жить». (10)Когда же потребность съязвить или надавить на больное возникала у Лены, она говорила: «Вот поэтому я и с матерью твоей жить не могу и никогда не стану, потому что ты – вылитая она, а с меня хватит одного тебя».
(11)Почему так было, он не понимал, хотя раньше задумывался часто. (12)Почему две интеллигентные, всеми уважаемые женщины – Ксения Фёдоровна работала старшим библиографом одной крупной академической библиотеки, а Лена занималась переводами английских технических текстов и, как говорили, была отличной переводчицей, даже участвовала в составлении какого‑то специального учебника по переводу, – почему две хорошие женщины, горячо любившие Дмитриева, тоже хорошего человека, и его дочь Наташку, упорно лелеяли в себе твердевшую с годами взаимную неприязнь?
(13)Мучился, изумлялся, ломал себе голову, но потом привык. (14)Привык оттого, что увидел, что то же – у всех, и все – привыкли. (15)И успокоился на той истине, что нет в жизни ничего более мудрого и ценного, чем покой, и его‑то нужно беречь изо всех сил. (16)Поэтому, когда Лена вдруг заговорила об обмене с Маркушевичами – поздним вечером, давно отужинали, Наташка спала, – Дмитриев испугался. (17)Кто такие Маркушевичи? (18)Откуда она их взяла? (19)Двухкомнатная квартира на Малой Грузинской. (20)Он понял тайную и простую мысль Лены, от этого понимания испуг проник в его сердце, и он побледнел, сник, не мог поднять глаз на Лену.
(21)Так как он молчал, Лена продолжала: материнская комната на Профсоюзной им понравится наверняка, она их устроит географически, потому что жена Маркушевича работает где‑то возле Калужской Заставы, а вот к их собственной комнате потребуется, наверно, доплата. (22)Иначе не заинтересуешь. (23)Можно, конечно, попробовать обменять их комнату на что‑то более стоящее, будет тройной обмен, это не страшно. (24)Надо действовать энергично. (25)Каждый день что‑то делать. (26)Лучше всего найти маклера. (27)У Люси есть знакомый маклер, старичок, очень милый. (28)Он, правда, никому не дает своего адреса и телефона, а появляется сам как снег на голову, такой конспиратор, но у Люси он должен скоро появиться: она ему задолжала. (29)Это закон: никогда нельзя давать им деньги вперед…
(30)Разговаривая, Лена стелила постель. (31)Он никак не мог посмотреть ей в глаза, теперь он хотел этого, но Лена стояла к нему то боком, то спиной, когда же она повернулась и он взглянул ей прямо в глаза, близорукие, с расширенными от вечернего чтения зрачками, увидел – решимость. (32)Наверно, готовилась к разговору давно, может, с первого дня, как узнала о болезни матери. (33)Тогда же её и осенило. (34)И пока он, подавленный ужасом, носился по врачам, звонил в больницы, устраивал, терзался, – она обдумывала, соображала. (35)И вот нашла каких‑то Маркушевичей. (36)Странно, он не испытывал сейчас ни гнева, ни боли. (37)Мелькнуло только – о беспощадности жизни. (38)Лена тут ни при чем, она была частью этой жизни, частью беспощадности. (39)Кроме того, можно ли сердиться на человека, лишенного, к примеру, музыкального слуха? (40)Лену всегда отличала некоторая душевная – нет, не глухота, чересчур сильно, – некоторая душевная неточность, и это свойство ещё обострялось, когда вступало в действие другое, сильнейшее качество Лены: умение добиваться своего.
(По Ю.В. Трифонову)
Юрий Валентинович Трифонов – русский советский писатель.
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что самое ценное в жизни человека?»
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведенными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Образцовое сочинение по тексту Ю.В. Трифонова
Проблема:
Что самое ценное в жизни человека? Именно этот вопрос ставит в центре своего повествования Ю.В. Трифонов.
Позиция автора (Критерий К1):
Позиция Юрия Трифонова ясна: самым ценным в жизни человека должны быть подлинная человечность, чуткость к чужой беде и сохранение нравственной чистоты. Материальная выгода и эгоистичный покой, достигнутые ценой душевной черствости и предательства близких, разрушают личность.
Комментарий (Критерий К2):
Первый пример-иллюстрация:
Размышляя над этой проблемой, автор описывает прагматичное поведение Лены, жены главного героя. Едва её тяжелобольная свекровь возвращается из больницы, Лена срочно затевает размен комнат (предложение 3). Дмитриев сразу понимает «тайную и простую мысль» супруги: съехаться нужно успеть до того, как матери не станет, чтобы не потерять ценные квадратные метры (предложение 20).
Пояснение к первому примеру:
Этот пример показывает, что для Лены главной ценностью стали материальные блага. Ради них она способна переступить через элементарный такт и милосердие, демонстрируя страшную душевную черствость.
Второй пример-иллюстрация:
Далее автор обращает внимание на внутреннее состояние самого Дмитриева, который видит цинизм жены, но не пытается её остановить. Герой пугается, бледнеет, но в итоге находит для себя удобное оправдание. Он убеждает себя в том, что «нет в жизни ничего более мудрого и ценного, чем покой», и смиряется с «беспощадностью жизни» и душевной неточностью Лены (предложения 15, 37).
Пояснение ко второму примеру:
Писатель демонстрирует, как опасно делать своей главной ценностью личный комфорт. Стремление к иллюзорному покою заставляет человека малодушно закрывать глаза на жестокость, что ведет к духовной деградации.
Смысловая связь между примерами:
Приведенные примеры связаны причинно-следственными отношениями. Циничный прагматизм одного члена семьи становится возможным из-за молчаливого попустительства другого, жаждущего лишь личного комфорта. Оба фрагмента доказывают, что ни погоня за выгодой, ни эгоистичное стремление спрятаться от жизненных бурь не могут быть истинными ценностями человека.
Собственное мнение и обоснование (Критерий К3):
Я абсолютно согласен с позицией автора. Действительно, материальный расчет и малодушный покой обесценивают человеческую жизнь, если они покупаются ценой совести. Высшей ценностью всегда должны оставаться милосердие, любовь и сострадание к людям.
Обоснование:
Вспомним рассказ А.П. Чехова «Ионыч». Главный герой, Дмитрий Старцев, в молодости был талантливым, живым врачом с высокими идеалами. Однако постепенно его главными ценностями стали материальный достаток, покупка домов и личный сытый покой. Ради этого комфорта он отказался от любви, развития и сострадания к пациентам. В финале Чехов показывает полную духовную смерть героя, превратившегося в бездушного, раздражительного обывателя. Этот пример доказывает, что покой и мещанское благополучие губительны, если человек забывает о душе.
Вывод:
Таким образом, текст Ю.В. Трифонова заставляет задуматься о подлинных и ложных ориентирах. Истинная ценность жизни заключается не в квадратных метрах и не в желании отгородиться от чужих проблем, а в способности оставаться человеком в любых, даже самых тяжелых обстоятельствах.
Разбор сочинения по критериям: сколько баллов принесет такой текст?
Данная работа написана строго по канонам ФИПИ-2026 и приносит максимальный балл:
- К1 (Позиция автора): 1 из 1 балла. Четко сформулирован ответ на вопрос проблемы, нет ухода в ложную трактовку «покоя».
- К2 (Комментарий): 3 из 3 баллов. Приведены два текстовых примера (с цитатами и номерами предложений), дано глубокое аналитическое пояснение к каждому, верно указана и проанализирована логическая связь.
- К3 (Своя позиция + обоснование): 2 из 2 баллов. Выражено четкое согласие, приведен качественный историко-литературный аргумент (Чехов), раскрывающий губительность ложных ценностей.
- К4–К10 (Речевые, логические, орфографические нормы): 16 из 16 баллов. Текст разбит на абзацы, мысль развивается последовательно, речевые повторы и грамматические ошибки отсутствуют.
Дополнительные примеры для обоснования собственной точки зрения
Если на экзамене вы не вспомните «Ионыча», для этой проблемы отлично подойдут следующие произведения:
1. И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско». Главный герой всю жизнь откладывал настоящую жизнь на потом, сделав своей главной ценностью богатство и комфорт. Он окружил себя роскошью, но так и не узнал, что такое истинное счастье, любовь и красота мира, умерев внезапно и бессмысленно.
2. М. Горький, «Старуха Изергиль» (Легенда о Ларре). Ларра превыше всего ценил себя и свой личный эгоистичный покой, считая, что ему всё дозволено. В наказание за эгоизм и жестокость он был обречен на вечное одиночество, доказав, что жизнь без связи с другими людьми теряет всякую ценность.
Выводы
Разбор сложных текстов Трифонова доказывает: на ЕГЭ по русскому языку нельзя верить первому впечатлению и списывать позицию автора с мыслей героев. Нужно уметь читать между строк.
⚡️ Это лишь 1 из 25 текстов, которые попались на реальном экзамене. Я проанализировала все варианты и запускаю серию из 4 бесплатных публикаций, где детально разберу самые резонансные тексты этого года!
🔥 Разборы других громких текстов ЕГЭ-2026 читайте здесь:
🔥 Хотите получить полный сборник с разборами всех 25 текстов, которые встретились на реальном ЕГЭ-2026? Я собрала их все в один удобный PDF-файл с готовыми аргументами и идеальными сочинениями! Переходите в мою группу ВК, чтобы забрать сборник за символическую плату и гарантировать себе легкую подготовку: [ссылка на ВК].