И, как это часто бывает в нашем случае, тех самых весельчаков с веселушками надо было брать в кавычки, ибо ничего на самом деле весёлого в том нет.
Но, как я уже когда-то писала, есть некоторые сомнения, что кавычки являются читаемыми символами. Ну а сами эти слова не несут негативный смысл и звучат более-менее тактично.
А говорить аккуратно и вкрадчиво - очень важно, когда работаешь в таком заведении как у нас - в специализированном социальном учреждении для детей с особенностями развития.
Итак…
Где-то недели две назад я писала о суровом и категорически несговорчивом мальчике Е. (здесь), который устроил тарарам на занятии у логопеда и жутко перепугал своим поведением и детей, и педагогов.
Да-да, педагоги хоть и "специально обученные", но всё же не роботы и не дядьки-силачи, а женщины, у которых тоже дети, и у каждой - свои болячки, поэтому страхи за своё здоровье и старания уберечь себя от травм - это не саботаж, что бы ни говорили некоторые злые языки.
В общем, история, связанная с действиями этого мальчика Е. имела место быть, а сотрудникам - как всегда, было рекомендовано принять её как должное.
Но!
Логопед и дефектолог, которые как раз и стали невольными участниками той сцены, не стали это дело "заминать" и сообщили обо всём начмеду с заявлением о том, что, ввиду опасного поведения ребенка, они отказываются с ним заниматься.
Ну а начмед, со свойственным ей высокомерием, завела всем знакомую пластинку о "поисках индивидуального подхода" и о том, что "если некоторые не желают работать - это не должно отражаться на получателях социальных услуг". И вообще, нужны факты, а не голые обвинения.
А ведь, как оказалось, и в нашем кружковом отделе мальчик Е. успел отличиться!
Например, оторвал дверку у шкафчика в кабинете музыки. А еще опрокинул стенд в кабинете рукоделия. А еще - он там тоже лежал на полу и ругался на чём свет стоит. И это было даже в те моменты, когда мамочка его была рядом! Только мамочка (бедная женщина!) - скорее выглядела не как громоотвод для педагога, а как груша для сына.
Но, опять же, слова-слова-словаааа! А свидетели - какие же они свидетели, если это те же сотрудники, которые, как пить дать, явно заинтересованы в том, чтобы "очернить" мальчика Е.?! (эге, гууу, брррр… тьфу)
В общем, не убедили!
Однако…
Заведующая НАШИМ отделом - как могла, отозвалась! Сказала примерно так:
- Девочки, если всё так серьёзно, попытаемся достучаться не словами, а бумажками. В соответствии с формальностями.
И предложила написать (пока на её имя) служебные записки каждой, кого когда-либо в течение курса (а тогда не прошло еще и половины) мальчик Е. "обидел" и кому что испортил или сломал. С полным описанием действий, не упуская даже малюсеньких деталей (пнул предмет, схватил за штанину педагога, оторвал рукав от перчаточной куклы, разломал пополам карандаш, и т.п).
Также инициативу подхватили воспитатели и коррекционные специалисты (представители других отделов, которые тоже оказывали услуги этому ребенку). В общем, чем больше, тем лучше, но только правду!!
А еще (по собственной инициативе!) бумажки написали две активные мамочки малышей-двухлеток из соседней палаты, которые реально боялись за своих детей.
И наша заведующая - с кипой "служебок", пошла на поклон к более высокому начальству (легендарной ЗамЗаме, которая отличается особой "исфращённой" (не)любовью ко всем подчиненным).
ЗамЗама, которая ни за что не предаст свои принципы, ответила, что "бумага всё стерпит", а "по факту - ребенок никого еще не скапустил". И вообще, сама-то ЗамЗама свечку не держала!
Новый "тарарам"
И вот, очередное занятие у мальчика Е. - по труду, в кабинете бытовой адаптации.
Кстати, если что, на одном из прошлых занятий, педагог-трудовик успела на скаку вырвать у него из рук утюг (хорошо, что холодный), который просто стоял на своём законном месте и никого доселе не соблазнял своим присутствием. Но наш мальчик Е. - явно порывался его "шбурнуть" (просто так и куда попало). И трудовик - это событие в недавней служебке потом описывала.
Но на этот раз - "тарарам" был немного другого характера…
Чисто случайно, захожу я в этот кабинет (попросить у педагога одолжить мне панель с прищепками на занятие). А там - наш мальчик Е., злющий-презлющий, носится кругами и пытается "колошматить" (хватает, толкает и дёргает со всей силы за углы) элементы нового оборудования - недавно обустроенной "адапт-кухни" (холодильник, плита, посудомойка...).
Честно, техника - шикарная, впервые за 20 лет! И, вполне может быть, как это бывает во всех-всех заведениях: если какая-нибудь "машинёшка" стоит 80К, то в бумагах она оценена в 300К, и это нормально.
А тут - разбушевавшийся ребёнок пытается эти самые "машинёшки" помножить на ноль! Еще и в присутствии мамы (на котором все педагоги стали буквально настаивать)!
А когда педагог (в сердцах или от страха) закричала ему "нельзя!", он еще и ногой ударил по холодильнику.
Ну а я - трррунь обратно за дверь!
И, что-то меня дёрнуло… Резко вынимаю из кармана телефон - и звоню заведующей: в кабинете труда - лютый "абзац" происходит, на помощь!! (только более крепкими словами)
Потом бегу обратно к трудовику. А там уже - наш "герой", рыча, мамочку за блузку треплет и зубы скалит. А мама - пытается его обнять и говорит ему:
- Успокойся сынок, остановись, подыши, подыши, подыши: ффффуууууххх, фффууууххх!
Да ж ёж ты клёш! Какие там "дыхательные гимнастики" - да в таких ситуациях?! Всё равно что от агрессивной инфекции лечиться морковным соком!
А маму - как жалко! И педагог - тоже боится подойти. А она ведь женщина отнюдь не крупная. И за технику - тоже боится (и это вполне оправдано и логично).
И, о чудо!
Прибегает наша заведующая и ведет за собой… нет не ЗамЗаму, а другого Зама (ту "Холодную Зам", что по праву заменяла нашу "легендарную", пока та ездила несколько дней с "контроль-мониторингами" по филиалам области).
Кстати, эта "Холодная Зам" - уже не в первый раз её заменяет и, между прочим, в одном из спорных случаев, она, в отличие от "оригинала", приняла сторону сотрудников! Об этом я когда-то здесь писала.
Обе начальницы - как на ладони, своими глазами увидели всю сцену со всеми подробностями и ФАКТАМИ. Даже попытались вмешаться. А Холодная Зам - быстренько набрала номер психиатра и попросила скорее прийти в кабинет номер (…).
А что потом?
Честно, я сбежала (ачётакова, у меня же через 3 минуты занятие)… как говорится, мавр может уходить.
Но точно знаю: буквально после "коллективного выхода" всех людей из кабинета бытовой адаптации, мамочку мальчика Е. позвали на беседу в кабинет начмеда.
А к концу рабочего дня - сухое сообщение от заведующей в чат отдела о том, что получатель услуг (такой-то) больше не будет посещать занятия, а на его время - срочно нужно поставить дополнительные занятия другим детям, которые, по нашему(!) мнению, наиболее в них нуждаются.
Вроде бы как победа и "хеппи энд"? Ну, для нас-то похоже на то…
И, буквально на следующий день!
(со слов дефектолога "чужого" отделения)
Нет, это было не на нашем этаже, а в отделении "сопровождения и профилактики" (типа того, точно не знаю название) для "приходящих" местных детей.
Как оказалось, наша неверующая и строгая начмед стала непосредственным свидетелем ещё одного "тарарама"!
И его устроила (в том "чужом" отделении) - одна интересная девочка (не знаю её имени): с похожими (как у нашего "героя") проявлениями и, вероятно, идентичным диагнозом (о котором, естественно, педагогам знать не положено).
А девочка эта - еще постарше нашего мальчика Е. будет, и раза в полтора крупнее! И она - в некотором роде, даже "переплюнула" его!
Во время занятия с дефектологом, она, громко обматерив дефектолога и опрокинув стол, вынырнула из кабинета и, оттолкнув (уронив?) свою маму, ожидающую в коридоре, рванула по коридору, потом - вниз по лестнице, и - на выход! Из здания!
Ну а по крикам мамы, бежавшей сзади, наша охранница, находившаяся в вестибюле, всё поняла и, с помощью каких-то кнопок-рычажков (не знаю, как это работает), заблокировала ворота-калитки на территории.
А что начмед?
А она как раз была на территории (встречать какую-то "важную машину", не сарказм). И самолично застала сцену, как девочка бьёт ногой по голени подбежавшую маму, а потом грубо (с криками и матом) отталкивает её.
И начмед, между прочим, побежала выручать МАМУ!
И о-о-очень строго и громко кое-что сказала этой девочке. А та - устремилась к воротам (тоже заблокированным) и стала ломиться наружу, не переставая ругаться.
Ну а "не наша" дефектолог, которая уже подоспела, помогла начмеду довести маму до скамеечки и осталась с ней, пока начмед, уже вместе с другим врачом, пошли "уговаривать" девочку.
И в итоге?
Как говорила "не наш" дефектолог, в их чате тоже появилась заметка типа такой: получатель социально-педагогических услуг (такая-то) - больше в них не нуждается ввиду нецелесообразности оных!
Да-да-да!
Родителей, бесспорно, жаль. Но, с другой стороны… если повернуться лицом к сотрудникам… может быть, кое-кто хотя бы чуть-чуть начал бросать взгляд в верном направлении, мммм?
Вам же, дорогие читатели, верного пути и добрых событий.