Шумел на уроке один ученик – на перемене потом стоял весь класс. Кто-то кидался бумажками – после звонка задержали всех. Одна девочка спорила с учителем – без перемены остались все.
Такие истории знакомы многим родителям. Это когда ребенок приходит из школы и с неподдельной обидой в глазах рассказывает, как все страдали из-за одного хулигана. И спрашивает: мама, почему так происходит..? Естественно, взрослых такие подходы тоже нередко возмущают.
А допустимы ли вообще коллективные наказания? С точки зрения закона, морали, этики и психологии? Давайте разбираться.
Спойлер – так делать нельзя. И с точки зрения воспитания это не работает. Более того, последствия могут быть неприятными и даже непредсказуемыми. А теперь в подробностях.
Что говорит закон?
Начнем с тех самых норм законодательства, которым все подчинено. Так вот: школа не вправе придумывать меры взыскания по своему усмотрению и настроению отдельно взятого педагога. Поставить в угол, лишить перемены, заставить стоять весь урок, оставить после занятий – все эти подходы противоречат закону.
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает всего три вида дисциплинарных наказаний: замечание, выговор и отчисление. Физическое или психическое насилие не допускается: у детей есть право на уважение человеческого достоинства и защиту от всех форм насилия.
Вывод: если правила нарушил один школьник, ответственность должна быть адресной. Наказывать весь класс «для профилактики» – идея плохая.
Чем плохи коллективные наказания?
По закону, да и по совести, ответственность за поступок несет конкретный школьник или группа учащихся, которые нарушили правила. Формат «все остаемся после уроков» размывает ответственность и бьет по детям, которые ничего не делали. И, откровенно говоря, подрывает мотивацию соблюдать правила.
Особенно критично, когда коллективное наказание нарушает базовые права:
- у детей отнимают перемену;
- задерживают после уроков;
- не отпускают в столовую;
- заставляют стоять весь урок;
- срывают расписание занятий;
- отменяют общие развлекательные активности из-за одного ребенка.
Это уже явный перебор.
Последствия коллективной ответственности
Даже если не смотреть на юридическую сторону, которая в этом вопросе весьма однозначна, коллективное наказание – слабый воспитательный инструмент. И даже вредный. Учителю может казаться, что так он быстро наведет порядок: виновник поймет, что он всех подвел, а класс прочувствует последствия на будущее. Но на практике это работает иначе.
«Дети чувствуют несправедливость особенно остро. Особенно если наказали тех, кто вообще не при чем. В результате уважение к правилам у них так и не возникает, зато рождается глубокая обида. Причем сразу на всех: на учителя, на школу, на одноклассника, из-за которого все случилось, а то и на несправедливость мира в принципе», – подчеркивает психолог Онлайн-школы № 1 Кира Гольдштейн.
А теперь о непредсказуемых последствиях, которые как снежный ком могут захлестнуть коллектив даже после одного случая. Вся опасность коллективных наказаний в том, что после них класс быстро находит «виноватого», и вместо укрепления дисциплины школа получает новый конфликт. Только уже внутри детского коллектива.
К чему это ведет:
- у детей появляется чувство, что в школе наказывают не по справедливости, а просто по настроению;
- класс начинает злиться на ученика, которого считают причиной наказания;
- растет риск травли, бойкота или ссоры;
- дети теряют доверие к учителю и начинают воспринимать его как врага;
- дисциплина не укрепляется, а уходит в скрытый режим – сарказм, обиду, пассивный протест;
- тревожные дети начинают переживать еще сильнее: вдруг они что-то не так сделают – и станут объектом всеобщей ненависти;
- у нарушителя тоже не просыпается совесть, ведь личная ответственность размывается и подменяется общей;
- портится атмосфера в классе: дети разбиваются на группы, начинают дружить против кого-то и так далее;
- снижается мотивация учиться.
И все это может стать следствием даже единичного случая, когда баловался один, а на перемене задержали всех. Звучит уже как-то тревожно.
«А вот в наше время…»
Многие родители сейчас могут возразить: раньше было так же, но никто не жаловался. Оставить класс после уроков, наказать за компанию в воспитательных целях, устроить публичный разбор полетов – все это было чуть ли не нормой. И ничего, нормальные выросли.
Мы живем в правовом государстве, и обучение сегодня опирается на другие принципы. Не все отвечают за одного – а каждый сам несет ответственность за свои действия. И даже в этом случае унижения или насилие недопустимо.
«Нас тоже так наказывали» – это уже не аргумент.
Чем заменить коллективное наказание?
Школьники действительно могут вести себя плохо, хамить и срывать уроки. И никто не говорит, что это должно оставаться безнаказанным. Но реагировать нужно законно.
Что может сделать учитель:
- сделать замечание конкретному ученику;
- связаться с родителями;
- поговорить с нарушителем после урока (предварительно уведомив родителей);
- подключить классного руководителя, администрацию или школьного психолога;
- зафиксировать нарушение по всем правилам: акт, свидетели, выговор, привлечение комиссии по делам несовершеннолетних.
Официальные методы могут обернуться немалой «головной болью» для родителей, да и самого нарушителя спокойствия. И в конечном итоге нужный результат – восстановление порядка и дисциплины – может быть достигнут. А вот коллективные наказания здесь точно не сработают.
Что делать, если наказали весь класс
Единичный случай без каких-то серьезных последствий – еще не повод идти в прокуратуру. Но если подход превращается в систему, его нужно обсуждать, а проблему – решать. Пока дело не дошло до буллинга, открытых конфликтов и нездоровой атмосферы в целом.
Спойлер: устроить скандал в чате – это плохой путь.
А вот как поступать правильно:
- Выясните, что произошло.
Кто нарушал порядок, как наказали класс, как часто это происходит. Спокойно поговорите с ребенком, без запугиваний, скандалов и нравоучений - Свяжитесь с учителем или классным руководителем.
Иногда достаточно спокойно обозначить свою позицию или высказаться от лица родительского комитета, чтобы проблема решилась. - Если ситуация повторяется – обращайтесь к администрации школы.
- Лучше всего направить письменное обращение. Без эмоций, коротко и по делу попросите разъяснить, на каком основании к классу применяются незаконные дисциплинарные меры.
- Если реакции нет – обращайтесь выше.
В управление образования, Рособрнадзор или, при грубых нарушениях, в прокуратуру.
Не нужно устраивать скандалы и выплескивать эмоции. Ваша задача – добиться соблюдения прав ребенка, а не поставить учителя на место.
Коротко о главном
Коллективное наказание класса из-за одного хулигана – история вне закона, этики и морали. Закон предусматривает только адресные меры дисциплинарного воздействия, а не наказания всех за одного.
Если ребенок действительно нарушает правила, мешает учителю проводить урок или ведет себя неподобающим образом, школа может и должна на это реагировать. Для этого придуманы законные пути: замечание, разговор с родителями, привлечение администрации и психолога, выговор. Крайняя мера – исключение.
Но вот практика коллективных наказаний – это точно не норма. И если она стала обыденностью в стенах учебного заведения, лучше не молчать.
Советуем к прочтению: Норма или нарушение: когда учитель может оставить школьника после урока
Изображение: magnific.com