В цифровом пространстве конкуренция за внимание пользователя к контенту переросла в настоящую войну. Наши дети с пелёнок получают в руки гаджеты: смартфоны и планшеты, а поколение бета - родившихся год-два назад, уже называют AI-native поколением. Кто выйдет победителем в борьбе за внимание, есть ли способы избавится от алгоритмов зависимости от экранов и уйти в состояние детокса , что приобретает и что теряет человечество в новой digital-AI-реальности? Эти и другие вопросы обсудили на конференции ЦИПР-2026 в Нижнем Новгороде.
Сколько раз ловил себя на мысли, что сейчас только одним глазком загляну в ленту. Проходит час, а я всё продолжаю скроллить и смотреть 20-секундные ролики про танцы каких-то незнакомых мне людей, посты о том, что арбузы - это ягоды, а значит и огурцы тоже. Я вроде бы не глупый человек, у меня даже диплом есть и любимая работа. Как же так вышло, что я угодил в цифровую ловушку - залип в скроллинге, а внимание моё рассредоточено этой жвачкой для мозга, которую создавали лучшие умы Силиконовой долины последний десяток лет.
Каждый медиа-ресурс, да что там, каждый блогер теперь стал участником битвы за человеческий зрачок. Хорошо, если человек публикует образовательный контент, делится своим важным опытом или, в крайнем случае, пытается что-то продать. Но бывает и другая сторона медали - деструктивный контент, способный нанести вред не только пользователю, но и через него вред его окружению.
Эти 15-секундные ролики - что это? Дофаминовые уколы без гарантии счастья, потому что лента бесконечная?
Буквально десятилетие назад была только лента любимой соцсети, например, VK, в которой за мной не следил искусственный интеллект (ИИ) и не подбирал мне посты или ролики, отвечающие моему предпочтению. Если кто-либо публиковал пост в ленте в определённое время, то этот пост там и появлялся в это самое время, улетая вниз от публикаций последующих постов. Теперь всё изменилось. Контент становится всё более и более завлекательным, его пользователю рекомендует ИИ, базируясь на индивидуальных предпочтениях. Залипания за скроллингом ленты соцсетей, просмотром коротких роликов и постепенный отход от полнометражных фильмов, не говоря уже про чтение книг, стали называть "клиповым стилем мышления".
С приходом ИИ в борьбу за внимание человеческого зрачка создатели контента выбрали неоднозначные методы. Некоторые пытаются сэкономить время пользователю и максимально быстро дать ему то, что он ищет, а с возвращением на платформу быстро открыть ранее просматриваемый контент в том месте, где был прерван просмотр.
Другие, наоборот, завлекают в лучшем случае обманными (фейковыми) заголовками, не оправдывая ожидание пользователя.
Конференция ЦИПР-2026 собрала под своим крылом практически всех, кто имеет хоть какое-то отношение к потреблению контента: технических специалистов крупных платформ, психологов, директоров школ, футуристов и обычных блоггеров; с одной единственной целью: обсудить детокс от экранов - то, как вырваться из-под действия алгоритмов зависимости скроллинга, отключиться от смартфонов.
В цепких лапках крупных платформ.
Присутствующий на конференции представитель холдинга МТС поделился своим опытом привлечения и удержания внимания пользователя сети. Алгоритмы площадок холдинга: будь то текстового формата, звукового или визуального, работают по принципу быстрого поиска требуемого контента. Так, по мнению эксперта, холдинг экономит время пользователя, чем и является для него полезным. То есть площадки не борются с детоксом, а правильно организуют и оптимизируют выдачу. В результате при быстрой выдачи искомого контента растут показатели вовлечённости и возврата на платформу.
Лично моё мнение - это самая настоящая, но замаскированная борьба с детоксом. Да, она более лояльная, чем фейковые заголовки или 15-секундные ролики, но по факту платформа всё также борется за человеческий зрачок. Что не удивительно, именно так холдинг зарабатывает деньги.
Другой пример, который привёл и даже продемонстрировал специалист, был короткий ролик, рассказывающий о русском художнике Илье Репине. По словам эксперта, съёмка таких роликов обходится существенно дешевле "полного метра" или съёмки сериалов. Ролик получился залипательного характера, чем вызвал негодование присутствовавшего директора одной из московских школ, который, ко всему прочему, имел прямое отношение к культурологии. С этого момента дискуссия стала более оживлённой.
Что видят директора школ?
Как бы то ни было, но школьные учителя проигрывают в неравном соревновании с гаджетами, воспроизводящими контент. Чтобы получить внимание учащихся, школы вынуждены вводить ограничения на использование смартфонов и планшетов на территории учебного заведения. Сложно конкурировать учителю средней школы с целой армией высокооплачиваемых специалистов Силиконов долины, создающих завлекающий контент с единственной целью - удержать на себе зрачок человеческого глаза.
Показанный видеоролик об Илье Репине, по мнению школьного директора, является хорошим примером интоксикации контентом. И такая информация преподносится на лекции о детоксе - лекции о том, как избежать этой интоксикации. Подобный образовательный контент, по мнению директора школы, и я с ним согласен, должен включать в себя максимум подлинности. То, что представил эксперт из холдинга не содержал ни Репина, ни трепещущей живой реальности его работ. Ребёнка к искусству такой видеоролик совершенно точно не подведёт: в лучшем случае останется просто незамеченным, проходным роликом ленты.
Эксперт высказал мнение, что человечество в своей массе остаётся склонным к потреблению адаптированного контента. Сами постарайтесь вспомнить: сколько человек в Вашем школьном классе читали книги не по учебной программе. Хорошо, если наберётся человек пять из тридцати. Остальные смотрели мультики.
К сожалению, скроллинг - это замена пустоты в умах или душах людей. И эту привычку закладывают сами родители в детях с самого детства. В итоге ребёнок не может концентрироваться ни то чтобы на длинных рассказах школьной программы, он даже с трудом переносит полнометражные фильмы.
К совести корпораций взывать бессмысленно - это просьба отказаться от того, на чём они зарабатывают и чем живут. Тем не менее, в США за последнее время участились суды по поводу затягивания человеческого внимания лентой социальных сетей. Поэтому, новый рождающийся тренд всё таки немного прижмёт корпорации в их стремлении внедрять ИИ в выдачу контента.
Что думают психологи?
Присутствующий на конференции психолог начал свою речь с трёх тезисов, которые были сформулированы древнегреческим философом Сократом и записаны Платоном:
- Создаёт псевдознания;
- Ломает человеческий диалог;
- Приводит к деградации физических процессов: памяти и внимания.
Именно такими цитатами Сократ встретил появление письменности, которая по его мнению оскорбляла философские рассуждения умного и достойного человека.
Затем люди от папирусов добрались до книгопечатания, потом телевидения, которое по мнению некоторых должно было полностью изжить театр, а теперь появился Интернет со своими социальными сетями, скроллингом и контролирующим всё ИИ.
Означает ли это умственный упадок человечества? Приходят ли к психологам люди с зависимостью от экранных алгоритмов?
На первый вопрос специалист ответил нейтрально, а на второй - положительно.
По поводу второго всё более-менее ясно. Что касаемо первого, то здесь всё зависит от того, что именно ищет человек.
Лично я из своего опыта поиска информации вынес тольк одно: чем сложнее её искать, тем она лучше запоминается. Возможно, мозг так определяет ценность информации. Так к примеру, я до сих пор помню алгоритмы разложения больших чисел на простые множители и то, как я по всем библиотекам Москвы искал нужный мне математический справочник для написания курсовой работы, которая не была чем-то особенным, а просто входила в учебный план.
Интернет и ИИ - это инструменты для быстрого поиска информации. Но всё зависит от того, что именно ищешь ты. Если скроллинг 15-секундных роликов,, то потом обижайся только на себя за потраченное впустую время.
Поразительно, но согласно аналитическим исследованиям, раньше всех получают в руки гаджеты дети из бедных семей. Правильно, родители заняты зарабатыванием денег и им надо заставить своего ребёнка просто не орать, не отвлекать от насущных проблем.
Заключение: зачем учить в школе то, что не пригодится?
Если мы хотим дать в школе ребёнку знания, которые ему пригодятся в его жизни, то совершенно точно, не нужно его учить каллиграфическому почерку и таблице умножения.
Но! Если мы хотим сформировать у ребёнка собственное мышление, чтобы он умел противостоять алгоритмам зависимости от экранов и умел пользоваться своим интеллектом - то учить его правильно писать и запоминать таблицу умножения нужно. Нужно ходить в школу и учиться, учиться и ещё раз учиться!
Скроллинг развивает только мышечную память пальцев. А конструктивный диалог с другим человеком — это уже интеллект или, как минимум, тренировка памяти. Выбирайте ум.
Может быть интересно:
Благодарю Вас за прочтение и потраченное время.
Помочь умственному развитию автора можно здесь.
На что собираются деньги написано здесь.