Немногим ранее дети не представляли никакого интереса для мошенников, просто потому, что у них нет денег. Теперь же у злоумышленников совсем иной взгляд, а количество киберпреступлений, направленных через детей как на бюджеты семей, так и на крупные предприятия, бьёт рекорды, подскочив на 86% по сравнению с прошлым годом. Как выстроить правильный цифровой щит и спасти своих детей от киберугроз подробно разобрали на ЦИПР-2026 в дискуссии "Цифровой щит. Эффективные решения для защиты детей".
Ранним утром мероприятие ЦИПР-2026 собрало под своей крышей целую армию специалистов, обеспокоенных цифровой защитой детей. Каждый из присутствующих: представители управления "К" МВД России, "Движение первых", информационные безопасники "Ростелекома" и RuTube, сценаристы и писатели - все они решают возникшую проблему по мере своих сил и возможностей.
Самое важное, что следует понять:
1. Система банальных запретов на использование гаджетов с детьми не работает.
2. Дети склонны доверять тому контенту, с которым сталкиваются в Интернете.
Понимание этих двух важных аспектов помогает выстроить стену киберзащиты для ребёнка, обезопасив его цифровой мир. Теперь давайте более детально посмотрим на те меры, которые предпринимает каждый из причастных к созданию цифрового щита для несовершеннолетних.
Что предлагает правительство?
Правительственная бюрократическая машина не так быстра, как хотелось бы. Тем не менее правительство решило рассмотреть законопроект о цифровой грамотности. Задача довольно простая - в доступной форме для школьников организовать обязательные уроки цифровой грамотности, где детям будут объяснять то, каким образом они могут попасть под влияние мошенников.
Как отметили в рамках дискуссии сотрудники МВД, общее количество киберпреступлений сократилось примерно на 12%, но если рассматривать преступления по возрастным категориям, то в отношение детей, наоборот, произошёл рост на 86%. Эта удручающая статистика указывает на то, что помимо цифровой грамотности также важна и профилактика киберпреступлений, которая включает взаимодействие между ведомствами, в том числе обмен практиками и собранными данными.
После того, как произошла цифровизация наших детей, колл-центры мошенников выработали алгоритмы, позволяющие с помощью воздействия на детей извлекать средства родителей.
Так в цифровом поле мошенники переключились на детей.
Именно дети стали той точкой входа через которую злоумышленники похищают либо деньги, материальные ценности, либо критически важную цифровую информацию. В качестве последнего могу привести озвученный представителем компании "Норникель" случай кибератаки, когда злоумышленники пытались получить доступ к данным компании через детей сотрудников.
Бытующее ранее мнение о том, что мошенникам не интересны дети, исчезло. Теперь именно дети стали целью злоумышленников. Через них преступники пытаются получить банальный доступ к деньгам родителей. Существует и другая цель воздействия на детей в плане совершения их руками разного рода преступлений. Но основаная цель - это средства родителей, поскольку такое воздействие экономически оправдано для мошеннических колл-центров.
В большинстве случаев кибепреступники используют два метода. Первый основан на доверии детей к тому, что они видят в цифровом пространстве и отсутствии критического мышления. Например, к ребёнку обращаются за помощью якобы "сотрудники полиции" с просьбой оказать помощь в расследовании или в проведении провокации, чтобы "выявить преступника". Так они вовлекают детей в свои противоправные действия, перекладывая на них курьерские или дропперские услуги.
Этого могло бы не быть, если своевременно и постоянно проводить с детьми беседы, хотя бы объясняя то, что законом запрещено привлекать детей к какой-либо работе, в том числе и к помощи в расследовании.
Приведённый выше пример показывает, что детям помимо цифровой грамотности, необходимо ещё и правовая. Хотя бы простым языком, но нужна. И это можно организовать даже в рамках курса Обществовзнания, чтобы ребёнок понял, что его никак нельзя привлечь к участию в спецоперации правоохранительных органов.Казалось бы - это очевидные вещи, но они очевидные только нам - взрослым, но не детям.
"Никогда не разговаривайте с неизвестным" - постоянные беседы с детьми на эту тему создают в их сознании тот невидимый защитный механизм, который должен сработать в экстренной ситуации и ребёнок поможет сам себе не попасть под воздействие мошенников.
Второй метод преступников основан на страхе и шантаже: "я знаю твою тайну, если не сделаешь, что я скажу, об этом узнают твои родители и друзья".
С развитием ИИ качество кибератак только улучшится. Преступники будут использовать подмены не только номеров, но и голосов, изображения, создавать и отправлять с подменных номеров лживые сообщения от близких родственников и т.п., применять большое количество действующих лиц, примеряя на себе их маски. Например, маску подружки в популярной игре "Роблокс".
Так или иначе, но в какой-то мере предотвратить подобное на начальном этапе должны уроки цифровой грамотности.
Ещё одну опасность для наших детей представляет деструктивный контент, наносящий ущерб психоэмоционального состояния ребёнку. И эта опасность гораздо сильнее предыдущей. Для того, чтобы ребёнок смог распознать весь негатив такого контента, он должен иметь своё сформированное критическое мышление. Он должен чётко понимать, какая информация способна нанести вред ему самому или его близким. Поняв и оценив такую информацию наши дети должны идти к нам - родителям или педагогам за помощью. А взрослые в свою очередь должны о таком контенте сообщать в правоохранительные органы, чтобы пресечь его распространение.
Понять то, что ребёнок попал под влияние такого контента не сложно. Он, как правило, перестаёт признавать авторитет взрослых, своих учителей и родителей. Начинает меняться в своём поведении, манере общения, у него меняется одежда, поведение становиться антисоциальным, ухудшается успеваемость в обучении и т.д. Здесь важно срочно обратить на ребёнка внимание и всеми силами постараться вернуть его доверие.
Что делают детские общественные организации?
Когда-то была пионерская организация и я когда-то был пионером. Теперь её отчасти заменило "Движение первых", собравшее под своё крыло более 14 млн. детей по всей стране. На базе этой организации создана и успешно работает школа кибербезопасности. Самое важно в этой школе то, что в её основе лежит детская инициатива, выдвинутая детским советом первых.
Успехи небольшие, но они есть. Нашлись эксперты, которые обучают желающих основам кибербезоапсности, а они в свою очередь несут эти знания в свои классы, в свои сообщества и даже домой, просвещать родителей.
Так проект стал всероссийским и "маленькие Прметеи" - киберволонтёры - несут свет полученных знаний своим сверстникам, вовлекая их в обучение кибербезопасности. Таких маленьких специалистов уже более 19.000 по всей стране. Что важно - сами дети учат детей, а также помогают своим бабушкам и дедушкам разбираться в таких понятиях, как дипфейк, дроппер и т.п.
Что делают операторы связи?
Согласно статистике крупнейшего провайдера России - компании "Ростелеком", дети проводят в интернете от 4 до 8 часов вдень. За последний год, согласно той же статистике, кибермошенники забрали на свои противоправные действия свыше 100 млрд. рублей. Ясное дело, что такие деньги заработали не дети, но в том числе через них под удар попали их семьи. К сожалению, происходит всё это из-за безоговорочного доверия детей тому, что они видят в сети. Иными словами, у детей нет критического мышления, благодаря которому они могли бы проанализировать ситуацию и уйти из под удара кибератаки.
К сожалению, мы ещё не осознаём в полной мере то, насколько это глобальная проблема до того момента, пока она не коснётся лично нас.
Со своей стороны провайдеры предлагают специальные подписки, фильтрующие контент, ограничивающие доступ детей к потенциально опасной информации в сети, а также фильтрацию нежелательных или подозрительных телефонных звонков. Но инициатива по ограничению трафика прежде всего должна исходить от родителей. Они не должны оставаться безучастными.
Сценаристы и писатели.
Эти специалисты заняты образовательной частью, но делают её не в виде нудного пособия, похожего на школьный учебник, а в виде развлекательного контента, в котором принимают участия известные детские лидеры общественного мнения, даже популярные K-pop исполнители.
Другой подход - это гейминг. Создание игр, в которых заложена обучающая программа по основам кибербезопасности, наиболее интересно объяснит ребёнку основы цифровой грамотности.
Вместо заключения.
Отбирать у ребёнка гаджет, который ему дали сами родители, чтобы тот смотрел мультики и не отвлекал их от своих занятий - не выход из положения. Но ограничить время провождения в цифровом пространстве нужно. Согласно исследованиям за гаджетами ребёнку нельзя проводить больше 3 часов в день. Помимо смартфона или планшета есть ещё и семья, где в первую очередь самим родителям надо находит время на общение со своим ребёнком, как бы они не уставали на работе. Пусть это не будут игры в куклы или постройка домика из кубиков Лего, иногда достаточно и простого разговора в котором, например, я делюсь своими мечтами со своими детьми, а они мне рассказывают свои. Живой диалог, живое общение лично мне с моими детьми даёт и возвращает куда больше эмоций, чем молчаливое залипание в экране смартфона.
Может быть интересно:
Благодарю Вас за прочтение и потраченное время.
Помочь умственному развитию автора можно здесь.
На что собираются деньги написано здесь.