Ребенок кричит, требует внимания, но отталкивает, когда его пытаешься успокоить. Что это такое? Почему такое поведение?
В прошлой статье я показывала причины возникновения амбивалентной привязанности ребенка ко взрослому, но не пояснила - а что же это такое? КАК выглядит в реальной жизни?
Например, если мама разговаривает по телефону, ребёнок хватает вырывает телефон, запрещает ей говорить. Требует, чтобы мама полностью фиксировала внимание на нем.
Если пришли гости и взрослые беседуют, то начинает лезть на руки, что-то приносить, требуя, чтобы посмотрели на эту новую вещь и т.д. В итоге взрослые не могут поговорить спокойно, а ребенок в центре внимания всех.
Если мама готовит ужин и полностью сосредоточилась на этом, ребенок может начать кричать и требовать, чтобы вот именно сейчас ему почитали книжку, именно сейчас он ушиб палец и требуется срочно посмотреть на палец и т.д.
Ольга Александровна Карабанова (профессор МГУ, зав. кафедры возрастной психологии МГУ) рассказывала случай из консультирования.
Пока мама беседовала с психологом, ребёнок (с амбивалентным типом привязанности) всё время лез к маме, а она не реагировала. У неё была широкая юбка с оборками, и он сел в эту юбку, закутался в неё и только тогда успокоился.
Ольга Александровна акцентировала, что понимаете, вот надо подержаться, нужен телесный контакт, чтобы обязательно чувствовать человека.
И в заголовке статьи я пишу "и любовь, и ненависть" - это важно. Тут есть и ненависть, потому что ребенку больно от равнодушия взрослого, ему страшно от отсутствия отклика, ему в этих отношениях тяжело, а природа так сделала, что от плохого мы стараемся отодвинуться.
Фактически, ребенок попадает во внутренний конфликт:
- и хочу приблизиться ко взрослому, и хочу его внимания,
- но и ненавижу его, он - источник боли, источник страха.
Это можно видеть по движениям тела:
- ребенок кричит, требует внимания,
- но когда взрослый откликается, берет его на руки - начинает его отпихивать.
Причины создания амбивалентной привязанности - нет стабильного поведения взрослого.
Он то откликается на потребности ребенка,
то игнорирует его.
- И ребенок не может контролировать (знать) причины, по которым его отвергнут, и поэтому старается на всякий случай, ВСЕГДА, держать внимание взрослого на себе.
- От чего взрослый устает и уже хочет отодвинуть ребенка от себя.
- Ребенок чувствует отвержение - и старается ЕЩЁ сильнее привлечь к себе внимание.
Так проблема усугубляется и в ней несчастны все участники взаимодействия.
И это тот случай, когда чаще всего приходят с ребенком к психологу, потому что жить так уже невозможно (при других типах привязанности обращения к психологу значительно реже).
Пример в прошлой статье:
В результате такого взаимодействия ребенок становится погружен в постоянное напряжение, тревогу. Про виды тревоги говорили в статье:
Автор: Кочеткова Наталья, научный психолог (очное обучение в МГУ по направлениям клиническая психология, нейропсихология), сейчас получаю ещё одну специальность психофизиолога, обучаясь на магистерской программе МГУ "Когнитивная нейронаука".