Когда общаешься с девятиклассницей Александрой Петрик, создаётся впечатление, что она всегда спокойна. Её трудно заподозрить в одержимости победами, свойственной многим олимпиадникам. И тем не менее Александре сопутствует успех: в прошлом году она стала призёром, а в этом — победителем Всероссийской олимпиады школьников по биологии.
— Можете ли вы поделиться с другими учениками секретом, как стать победителем Всероса?
Всё очень просто: нужно очень сильно захотеть и целенаправленно идти к успеху. Постарайтесь разобраться, как обычно побеждают другие ученики, и выстройте систему подготовки. Будьте готовы к тому, что некоторые методы в вашем случае могут не сработать. Например, всем новичкам советуют учебник «Биология» Кэмпбелла, но мне он совсем не понравился. Я читала другие пособия, например «Современную ботанику» в двух томах и «Зоологию позвоночных» Дзержинского, Васильева и Малахова.
— Как вы готовились к олимпиаде последние годы, не считая чтения книг?
Мой цикл подготовки начался с успешного отбора на майскую программу по биологии в «Сириусе». Там я познакомилась с мотивированными людьми, вдохновилась их историями и захотела попасть на заключительный этап Всероса. После смены я прошла обучение на курсах по биологии для 7–9-х классов в вашей онлайн-школе. Этих знаний уже хватало, чтобы хорошо написать школьный и муниципальный этапы. Потом я читала учебники, смотрела лекции на портале Teach-in и попала в состав сборной Москвы.
— Как вам удалось стать членом сборной?
На тот момент я победила во Всероссийской Сеченовской олимпиаде школьников по биологии и имела сертификат о прохождении обучения на Сириус.Курсах. Этих двух достижений было достаточно, чтобы меня приняли без отбора. Мы занимаемся два раза в неделю теоретической подготовкой и собираемся на сборы перед региональным и заключительным этапами ВсОШ.
— Чем вам нравилось обучение на Сириус.Курсах?
Своей системностью. Часто бывает, что на курсах записывают лекции по узким темам, а в остальном нужно разбираться самостоятельно. В онлайн-школе можно было последовательно изучать основы биологии, зоологию, анатомию. Такое обучение закладывает хорошую базу, на которую уже можно наслаивать специализированные знания. Я прошла все курсы по биологии, кроме биохимии, поскольку для её освоения требуется знание органической химии и свойств логарифма, которые я ещё не изучала.
— Осталась ли у вас мотивация к участию в олимпиадах?
Не могу сказать, что я сильно мотивирована и буду продолжать олимпиадную карьеру. Кажется, зимой я уже немного расслабилась и победила на Всеросе за счёт прошлогодней упорной подготовки. Добиваться успеха второй год подряд уже не так интересно. Но я хочу продолжить посещать сборы команды Москвы, потому что там приятная атмосфера и много хороших знакомых. А участие в заключительном этапе ВсОШ нравится тем, что я смогу поехать в другой город и увидеть друзей со всей страны.
— Вы учитесь и готовитесь к олимпиадам в Москве. Как вам кажется, в регионах труднее стать успешным олимпиадником?
В Москве, безусловно, больше возможностей для роста, но при желании можно усердно заниматься, живя в других городах. Сейчас многие учебники легко найти в интернете, а какие-то биологические объекты можно купить в продуктовом магазине.
— Что вы имеете в виду?
Практический тур на региональном этапе ВсОШ устроен так, что в нём не может быть ничего экзотического — только предметы, которые есть в любой школьной коллекции или которые можно приобрести в супермаркете. В этом году школьникам нужно было разрезать кедровый орех и подписать его структуры. На олимпиадах прошлых лет мы делали подобное с яблоком, а также определяли деревья по веткам.
— Трудно ли это?
Смотря как подготовиться. Чтобы узнавать растения по изображению, я искала альбомы со срезами стеблей, корней, листьев в интернете и старалась их запомнить. Отбор на первую программу в «Сириус» научил меня тому, что картинки в учебниках или на курсах могут отличаться от тех, что встретятся на олимпиаде. И если не развивать насмотренность, узнать растения в реальности или по другому изображению может быть затруднительно.
— Сложно ли работать с оборудованием на практическом туре?
Совсем нет. До 11-го класса у школьников в руках оказывается только микроскоп или бинокуляр — по факту тот же оптический прибор. На уроках биологии все ученики так или иначе сталкиваются с ними во время лабораторных работ. Например, когда изучают кожицу лука.
— Вы уже думали, в какой вуз будете поступать?
Раньше я рассматривала только биофак МГУ, но в последнее время задумалась о поступлении в НИУ ВШЭ на нейробиологию. Мне кажется, это перспективная область. В любом случае у меня ещё есть время подумать. Поговорю со знакомыми, которые там учатся, схожу на дни открытых дверей. Есть безумная мысль после обучения заняться научной журналистикой и рассказывать другим о том, как всё устроено в биологии. Говорят, я хорошо объясняю сложное — будет шанс проверить.
Объяснять трудные темы простым языком умеют и наши преподаватели, причём на всех курсах без исключения. Выбирайте понравившуюся программу на главной странице онлайн-школы и убедитесь в этом сами! Все курсы бесплатные.
Читайте по теме: