Может, это потому, что она отдохнула недельку и сменила обстановку? Они куда-то в гости ездили к родственникам в другой город.
Так вот. Приходит ко мне девочка и весьма бодро пищит:
– Я слова! Я в тетради слова! Только не дописала, не успела. Там человек, только робот. А будет проверочная или спрашивать будут.
Вот вы бы сразу поняли, о чем речь? А я поняла. )) Потому что у них учебник Биболетовой, и они явно дошли вот до этой темы.
Да, у нее там, по их обыкновению, все слова выписаны, перевод и транскрипция есть только к первым трем или четырем. Дальше она не успела.
(В скобках замечу. Ох, уж эта гадкая манера сначала все переписывать и оставлять место, которого потом не хватает. Они ведь не могут предусмотреть, сколько места займет перевод. Или вот она написала foot, оставила чуть места, и на этой же строчке – feet. Понятно, что ничего не помещается и вообще каша.)
Разумеется, отсылать ее к словарю для самостоятельного выполнения смысла нет, ибо это будет бесконечно, да и напутает она, и перепишет неправильно. Поэтому я пишу ей все на доске.
Надо сказать, она переписывает весьма старательно, уточняет произношение и везде его подписывает русскими буквами. Даже в тех словах, которые легко читает. Но:
– На всякий случай.
Ладно, человек старается, молодец.
Собственно, это все, что мы успели.
Следующее занятие у нее с Ведьмой Анафемовной. И последняя мне несколько удивленно рассказывает:
– Мы с ней эти слова учили, знаешь, а ведь она довольно терпимо их отвечает и устно, и пишет неплохо. Ошибки делает, конечно. Допустим, пишет не face, а fase. Но это, как бы сказать, терпимые ошибки, стандартные. Это не как раньше – надо написать two, а тебе выдают какое-нибудь wiki.
(Ага, был такой случай в нашей практике.)
Я слегка приуныла.
– Если у тебя все получилось в положительном ключе, – говорю, – то, насколько я помню биологические или какие-уж-они-там ритмы этой девочки, у меня все будет отрицательно. Она будет тупить, пищать и выдавать несусветные глупости.
И пошла я морально готовиться.
Что ж, приходит девочка. Точнее, входит, бодро подпрыгивая и пища:
– А у нас еще не спрашивали, но будут. Я учила! Нииии-ниииии!
Если вы думаете, что последнее – это просто бодрый бессмысленный пописк, то вы крупно ошибаетесь. )) Ибо я сразу поняла, что это knee – колено. ))
Что ж, повторяем слова устно. Хммм... А ведь терпимо. Что-то забывает, но очень немного.
Даю ей список, прошу написать письменно. Хммм... А ведь тоже терпимо. Что-то путает, но очень немного.
Для закрепления предлагаю вот это.
Начали мы с головы.
Смотрите сами. Почему-то у нее одно ухо правильно подписано, другое стало носом. А нос проигнорирован. И глаза стали не eyes, а eyers. Я так думаю, это влияние находящихся рядом ушей, которые ears. И с головой напутала. Точнее, видите, сначала напутала, потом в середине сама исправила. А вот в конце - она упорно пишет букву d как русскую письменную б. С таким хвостиком сверху.
Теперь туловище.
Я наскоро изобразила вот что.
Подписала, чтобы было понятно, где ноги, а где пальцы на этих ногах. Точнее, там надо знать один палец. ))) (Что характерно, палец на руке не требуют.)
Вот как подписала девочка.
Шею не вспомнила и в плече чуть-чуть ошиблась. А, и палец на ноге забыла.
Но, обратите внимание, она коленку правильно написала, хотя это довольно сложное слово. Руки не попутала.
И ошибки все, я бы сказала, достаточно типичные. Дожили, я уже радуюсь типичным ошибкам. ))) Но я знаю, почему. Потому что я хотя бы могу понять природу этих типичных ошибок и потом работать над их искоренением, а вот с нетипичными сам черт ногу сломит.
Нет, прогресс все же налицо. )
Так что я девочку очень хвалила, и удались она вполне бодро.
Ведьма Анафемовна, узнав это, весьма приуныла:
– Аж три урока держится положительная динамика? Ну все, теперь рванет в три раза больше. И, похоже, как раз на мне.
И тоже пошла морально готовиться.
Что там будет и как – мы пока не знаем. ) Конечно, напишу, как все дальше пошло.
Но самое, уж не знаю, печальное или смешное. Мы с ней успели еще почитать слова из учебника. И, знаете, какое слово она не смогла прочитать? И перевод его не вспомнила? И вообще утверждала, что они «такое не проходили», и она его первый раз в жизни видит.
Правильно, это было слово letter. )) Кто регулярно здесь читает, тот поймет. )) Впрочем, дам пару ссылок для тех, кто не совсем в теме.
Про «летЭ»:
Метаморфозы моей пикпикающей ученицы
Почему девочка пикпикающая:
Ну как мне заниматься с этой пятачковой девочкой...
Ну, штош… Началась очередная часть марлезонского балета
В общем, уважаемые читатели, как вы думаете: продолжится ли благостная полоса или весь откат обрушится на Ведьму Анафемовну? Я очень подозреваю второе. А вы?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Макс: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
Вечером – пятница же, я по пятницам умничаю – я напишу о том, что пять на ОГЭ не гарантирует отличной сдачи ЕГЭ. И постораюсь объяснить, почему.
Днем в ТГ, ВК и Максе – зарисовка от Бездны. Ибо она себе купила... И теперь у нее в комнате стоит... Короче, сами узнаете. )))
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.