Если ребёнок «собирает все углы», не может научится кататься на самокате, велосипеде, залезать на горки, то это говорит об отставании в моторном плане. Более подробно в статье Диспраксия или синдром неуклюжего ребенка
За всю деятельность отвечает головной мозг. И так заложено природой, что ребёнок сначала созревает физически.
С самого рождения, ребёнок учится управлять своим телом: он махнул ручкой - сформировалась одна нейронная связь, махнул ножкой - другая.
Он учится управляться своим телом, ползать, ходить, управлять артикуляционным аппаратом и так далее.
И таким образом в головном мозге формируются нейронные связи, которые и отвечают за все наши навыки и умения.
Чем лучше ребёнок развит моторно, чем больше он двигается, тем больше у него нейронных связей. А следовательно ребёнок будет лучше развит и в психическом плане.
Сенсомоторное развитие является базисом для речевого, психического и интеллектуального.
Практически все дети, которые приходя со школьными трудностями имеют и моторные дисфункции. Школьные советы от нейропсихолога
А если говорить о малышах, то большинство детей с речевым и психическим отставанием позже осваивали моторные навыки раннего онтогенеза.
В головном мозге все взаимосвязано. Каждый отдел отвечает за определенные навыки и умения, и каждый отдел работает синхронно с другими. Мозг - это единая система.
В «Аисте» работают с детьми с разными нарушениями: задержка речевого и психического развития, неправильное звукопроизношение, алалия, дислексия, аутизм, СДВГ и так далее.
Отделения центра развития речи «Аист» есть в городах: Артем, Владивосток, Хабаровск. Узнать подробнее о наших занятиях и записаться на консультацию вы можете на нашем сайте https://neiroaist.ru/