У любого поведения есть причины. Но самое важное, что родители должны помнить и повторять как мантру: «Ребенок не издевается. Он ещё маленький, его мозг только формируется. А я разумный взрослый». К продолжению предыдущего поста Как влияют на детский мозг телесные наказания
Родителям хочется, чтобы дети вели себя как взрослые, но они ещё только растут, у них развиваются различные области головного мозга. А задача взрослых научить детей справляться с жизненными ситуациями. В основном в каждом возрасте свои причины плохого поведения.
1-3 года
У ребенка только формируется относительная самостоятельность и автономность в передвижении от взрослого. У него возрастает интерес к предметам, он начинает использовать речь как средство коммуникации. Он начинает видеть себя как субъекта деятельности, у него появляется «Я».
Плохое поведение - это опыт взаимодействия с окружающим миром. Он ещё не знает, как нужно, поэтому пробует все.
Все заканчивается кризисом 3 лет — кризисом «Я-сам». Ребенок учится брать ответственность за свои действия, проявлять инициативу, самостоятельность.
Позволяйте ребенку исследовать этот мир, в пределах разумного. Играйте как можно больше, ходите на детские площадки, прыгайте, бегайте. Будьте с ребенком всегда в контакте. В качественном контакте, а это значит, что ваш взгляд устремлен на ребенка, а не в телефон.
3-7 лет
С этого возраста взрослый не помощник, а модель поведения во всем для ребёнка.
Ребенок начинает понимать, что он не пуп земли, у него формируются категории «хорошо» и «плохо», произвольность поведения, наглядно-образного мышления.
Ведущая деятельность - сюжетно-ролевая игра. Сейчас для него ВСЕ – это ИГРА.
Проигрывайте все трудные моменты в воспитании, развивайте эмоциональный интеллект. Учите ребёнка понимать свои и чужие эмоции.
7 лет
Ребёнок взрослеет, появляется дополнительное обдумывание своих действий и действий других. У ребёнка появляются секреты от мамы. Кризис связан с новой для ребёнка ролью - теперь он школьник.
Теперь не мама и папа - истина в последней инстанции, на первый план выходит социум, одобрение ровесников, он ищет свое место под солнцем.
7-11 лет
У ребёнка появляется новая ведущая деятельность - учебная.
В этом возрасте формируется произвольность психических процессов, рефлексия, планирование, формирование воли, интеллектуализация психических функций, знаковое опосредование психических процессов, теоретическое мышление.
Ребенок начинает отставать свои границы, и уже ориентируется не на мнение родителей, а на других значимых взрослых, сверстников, лидеров общественного мнения (любимые блоггеры, актеры, певцы). Ну а дальше пубертат!
Позволяйте ребенку самому делать выбор, принимать решения самостоятельно, но есть одно НО! Учите его нести ответственность за свои поступки.
Пубертат - подростковый возраст
Ролевая модель отца и матери — это образец подражания для ребенка. Дети примеряют свое поведение к этому эталону. В младшем возрасте дети безоценочно принимают родителя, его поведение и правила. Папа с мамой - это истина в последней инстанции. Когда мама говорит, что «сейчас тебя заберет дядя полицейский» или «ну ты и неряха», то ребенок воспринимает слова за чистую монету, не подвергая критическому мышлению.
А в 11–13 лет ребёнок начинает мыслить критически, и он уже оценивает личность родителя, замечая какие-то недостатки и сложности характера. Мама и папа «сходят с пьедестала» и подвергаются критике, причем в силу переходного периода, это критика бескомпромиссна.
Вчера еще послушный ребенок, а сегодня начинает спорить по любому поводу. Появляется классические фразы: «да что вы понимаете...», «это в ваше время...», «так давно никто не делает...». Взрослые ощущают потерю контроля, это их пугает. Гайки начинают закручиваться сильнее, а подростковое сопротивление пропорционально возрастает.
Дети в этом возрасте не терпят лицемерия и компромисса. Пока в их сознании все «черное и белое», и это нормально. Если вы говорите ребенку: «Хватит сидеть за компьютером! Лучше бы спортом занялся». А сами вечерами лежите на диване с телефоном, то ваши слова бессмысленны.
Что делать с плохим поведением?
Ролевая модель поведения родителей определяет, какое влияние они будут иметь на ребенка и насколько авторитетно будет для него их мнение. Если родители кричат друг на друга по любому поводу, ругаются в магазинах, то ваш ребенок будет принимать именно эту модель поведения.
Сколько бы лет не было вашему ребенку, то задавайте себе вопрос: «Как мое поведение сочетается с моими ценностями, которым я учу, а также с моими требованиями к нему?».
Дети такие люди как и взрослые, но только еще учатся жить в этом мире. Они прощупывают границы дозволенного, пробуют различные варианты поведения, у каждого их них ЦНС работает по-своему, у каждого из них свой характер, интересы и паттерны поведения. Помните это.
Если ребенок ведет себя плохо, не слушается, то наладить контакт с ребенком - работа не одной недели и не пару раз "объяснить почему так нельзя делать". Необходимо переформатировать свое общение с ребенком.
В «Аисте» работают и над проблемами с поведением с детьми младшего возраста, школьниками, подростками. Но наша помощь заключается в нейроподходе, мы работаем над развитием высших психических функций, формируем навыки самоконтроля и саморешуляции.
Еще больше на канале статей о детском развитии и здоровье! Подписывайтесь!
Подборка статей о детской психологии
Отделения центра развития речи «Аист» есть в городах: Артем, Владивосток, Хабаровск. Узнать подробнее о наших занятиях и записаться на консультацию вы можете на нашем сайте https://neiroaist.ru/