Занимаемся мы с моим довольно умным второклассником. А у него сейчас по учебнику три предлога: на, в, под. И предложения типа: «Обезьяна на дереве».
А у меня ж много всего.
Я беру pig и ставлю ее на стол. Спрашиваю: «Где?» По-английски, разумеется.
И буквально со второй попытки (я чуть подсказала, конечно), мальчик мне вполне нормально отвечает, что на столе пиг этот. ))
Видите, у меня там довольно много слов, которые они уже знают по Спотлайту. Овца имеется, кошка, собака, обезьяна (даже слегка смахивающая на спотлайтовского Чаклза), деревья. )
И полка, которая как раз ими недавно изучена. То есть можно всю эту компанию под полку ставить.
Точнее, несколько полок. Еще в уголочке есть, тоже со всяким.
Но там вообще отлично получилось. Мальчику так понравилось, он все время просил:
– А можно еще?
Я тогда говорю:
– Обернитесь и посмотрите на полку. Назовите всех, кого можете.
Ну, он и пошел:
– Лиса на полке. Рыба на полке. Птица на полке.
Я спрашиваю:
– А вы больше никого не видите? Там есть еще животные, которых вы знаете. Ниже посмотрите.
Мальчик мне:
– А! Там horse. Щас.
И говорит про лошадь на полке. И про дерево.
А я ему еще в медведя ткнула. Правда, объяснила, что он просто bear, не teddy bear.
(Уважаемые читатели, вы видите там лошадь и медведя? За деревьями они.)
Вроде всех назвали.
А мальчик все никак не унимается:
– А больше нету? А еще можно?
Я только собиралась сказать ему, что нету, как великая и могучая судьба выступила в роли животворящего педагогического пинка в мою сторону. Потянулась я поставить на место деревце, которое держала в руках. А оно легкое и полка не вплотную к стене прилегает. Ну и что? Свалилось это деревце на пол.
И вот тут-то я проявила всю свою педагогическую мощь! ))
– Есть, – говорю, – еще. Скажите, где теперь дерево?
Потому что варианта «под столом» у нас точно не было. ) Не показываю я «под столом», ибо тяжело мне с моей спиной под столами лазить.
И мальчик такой:
– Ура, я еще про «под столом» не говорил.
Ага, кому ура, а кому это дерево как-то подбирать. )
Но тут, пока мальчик докладывал про это дерево, я прямо птичкой влетела под этот стол и гордо его (дерево, не стол) подняла. И на стол водрузила. И дала мальчику повод еще доложить, что теперь дерево на столе. )))
Эх, что только не делают репетиторы с целью повышения усвоения учебного материала. ))
Вечером здесь я чуть-чуть напишу о странной системе обучения в одной из наших школ.
Днем в Телеграме, Мах и ВК – об удобном расположении некоторых центров обучения.
Вот о чем я писала 31 марта в прошлом году:
Когда в семье есть начинающий винодел, или как я уличала в невежестве работников «Красного и белого»
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.