Устала я. Устала от кучи алфавитов, одних и тех же правил чтения, вид сверху-сбоку-снизу, от бедного глагола to be. Перешла к тому, что сложнее и интереснее. И, что характерно, уже отработала с парой-тройкой своих учеников. 🔹Угадать блюда по ингредиентам Предлагаются такие варианты работы: «- Поделите детей на группы и раздайте карточки с ингредиентами и карточки с тем, что из них получается. Их задача найти соответствия. Затем обсудите варианты - Поделите учеников на пары или мини группы. Каждый выбирает себе любимое блюдо и рассказывают процесс приготовления, опираясь на карточки с ингредиентами. - Предложите ученикам побыть шеф-поварами с фантазией и представить, какие еще кулинарные шедевры и напитки можно было бы приготовить из таких продуктов. Они могут добавлять новые ингредиенты или заменять старые. - Идеи на следующее занятие для закрепления: Поделите детей на пары, раздайте им карточки с ингредиентами. Один называет, другой вспоминает, что же из этого получится и наоборот, п