Найти в Дзене
Записки репетитора

Наконец-то задания для говорящих и продвинутых

Устала я. Устала от кучи алфавитов, одних и тех же правил чтения, вид сверху-сбоку-снизу, от бедного глагола to be. Перешла к тому, что сложнее и интереснее. И, что характерно, уже отработала с парой-тройкой своих учеников. 🔹Угадать блюда по ингредиентам Предлагаются такие варианты работы: «- Поделите детей на группы и раздайте карточки с ингредиентами и карточки с тем, что из них получается. Их задача найти соответствия. Затем обсудите варианты - Поделите учеников на пары или мини группы. Каждый выбирает себе любимое блюдо и рассказывают процесс приготовления, опираясь на карточки с ингредиентами. - Предложите ученикам побыть шеф-поварами с фантазией и представить, какие еще кулинарные шедевры и напитки можно было бы приготовить из таких продуктов. Они могут добавлять новые ингредиенты или заменять старые. - Идеи на следующее занятие для закрепления: Поделите детей на пары, раздайте им карточки с ингредиентами. Один называет, другой вспоминает, что же из этого получится и наоборот, п

Устала я. Устала от кучи алфавитов, одних и тех же правил чтения, вид сверху-сбоку-снизу, от бедного глагола to be. Перешла к тому, что сложнее и интереснее. И, что характерно, уже отработала с парой-тройкой своих учеников.

🔹Угадать блюда по ингредиентам

Предлагаются такие варианты работы:

«- Поделите детей на группы и раздайте карточки с ингредиентами и карточки с тем, что из них получается. Их задача найти соответствия. Затем обсудите варианты
- Поделите учеников на пары или мини группы. Каждый выбирает себе любимое блюдо и рассказывают процесс приготовления, опираясь на карточки с ингредиентами.
- Предложите ученикам побыть шеф-поварами с фантазией и представить, какие еще кулинарные шедевры и напитки можно было бы приготовить из таких продуктов. Они могут добавлять новые ингредиенты или заменять старые.
- Идеи на следующее занятие для закрепления:
Поделите детей на пары, раздайте им карточки с ингредиентами. Один называет, другой вспоминает, что же из этого получится и наоборот, пробуют назвать состав по конечному блюду.»

В принципе, здесь можно с разными уровнями работать. Кто-то просто перечислит и назовет блюда, с кем-то посложнее.

Ответы есть в pdf-файле. Кого смущает кипяченый апельсин – это сок. ) Еще там с рисом, рыбой и огурцом проблемы были – это понятно, огурцы нынче дороги. Но это суши. )

В целом, разумеется, это задания не для студентов кулинарного техникума. Но там же дело не только в кулинарной составляющей, а в обсуждении. Можно предположить, можно устроить диспут между сторонниками сока, безалкогольного глинтвейна и мармелада (это я все про тот же апельсин), можно предложить убрать или добавить какой-то ингредиент. Кстати, я так с продвинутыми сослагательное наклонение отработала.

– Если сюда добавить вот это, то будет вот то. Если бы мы добавили вот это, то получилось бы вот то.

Короче, много вариантов.

Ссылка: https://vk.com/feed?w=wall-129542597_24417

🔹
Типовые ошибки, которые делают русские в английском

Честно говоря, я думаю, что это не настоящий учебник. Тем не менее, каковы примеры! Прекрасные же примеры!

Но я бы посоветовала их разбирать как минимум со старшеклассниками. )

Ссылка: https://vk.com/feed?w=wall-36775085_625847

Знаете, вот поработала с этим всем – и прямо приятно стало! И я такая довольная, вся такая жизнерадостная. И весна еще пришла, солнышко светит. Короче, материалы есть, весна активно наступает, работаем дальше. Да?

Напоминаю, что статьи такого типа у меня выходят вечером по пятницам, анонс – в утренней статье. Все ссылки есть в рубрикаторе.

А все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.