Признаюсь честно: когда речь заходит о частном образовании, у меня в голове всегда всплывает картинка из 90-х — дорогие школы с охранниками на входе, дети в пиджачках и родители на дорогих машинах. Элитарно, недоступно, немножко снобско.
Но, оказывается, времена изменились. И частное образование сегодня — это не про золотые унитазы, а про 2 миллиона студентов, про рост в 1,6 раза за пять лет и про попытку встроиться в государственную повестку.
На III Форуме негосударственного образования Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр) представила проект стратегии развития частного образования в России. Документ, который должен ответить на главный вопрос: как частные школы и вузы могут помочь государству, а не просто зарабатывать деньги.
Почему это стало актуально?
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков на форуме сказал важную вещь: при большом количестве студентов в России наблюдается дефицит квалифицированных специалистов «практически по любому направлению».
Звучит как парадокс: студентов много, а специалистов не хватает. Значит, дело не в количестве, а в качестве и в том, чему учат.
«Нужно разворачивать сектор негосударственного образования на потребности экономики», — заявил Фальков.
И предложил смотреть на прогноз рынка труда на 5–10 лет вперед, отказываться от одних программ и открывать другие. Причем Минобрнауки готово делать это вместе с частниками и с Минтрудом.
Частное образование как ресурс
Лидер ЛДПР Леонид Слуцкий, тоже выступавший на форуме, назвал негосударственное образование «недооцененным ресурсом». По его словам, задача частного сектора — не заменить государственную систему, а показать новые форматы взаимодействия с работодателями и быстро реагировать на изменения рынка труда.
И вот это «быстро реагировать» — пожалуй, главное преимущество частников. Государственная машина поворачивается медленно. Чтобы изменить учебный план в государственном вузе, нужно пройти десяток согласований. А частная школа может скорректировать программу за месяц, если видит, что рынку нужны другие специалисты.
Что предлагает стратегия?
Вадим Лобов, президент корпорации «Синергия» (входит в АсНОбр), объяснил главную идею:
«Стратегия поможет консолидировать усилия частного сегмента отрасли и направить их на решение приоритетных государственных задач собственными ресурсами, без привлечения дополнительных средств из бюджета».
То есть частники готовы вкладывать свои деньги в инфраструктуру, технологии, кадры — и решать государственные задачи. Бесплатно для бюджета.
Какие задачи?
Вот тут самое интересное. Проект стратегии ориентирован на:
- технологический суверенитет;
- подготовку инженерных кадров;
- разработку цифровых решений;
- НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы).
Плюс — воспитание молодежи, развитие спорта и социальная поддержка. Включая бесплатную переподготовку ветеранов СВО и доступное образование для школьников из регионов.
Проблема качества
Еще одна важная тема — неоднородность качества образования. Среди частников, как и среди государственных учреждений, есть и отличные школы, и откровенно слабые.
Стратегия предполагает создание механизмов выявления недобросовестных игроков. Внутриотраслевые стандарты качества, совет по качеству образования, независимая оценка — всё это должно помочь отделить зерна от плевел.
Цифры для понимания масштаба
Сейчас в частном секторе образования в России учится более 2 миллионов человек. За пять лет число студентов частных вузов выросло в 1,6 раза, а в колледжах — более чем на 80 процентов.
При этом доля частного сектора в России — всего около 10 процентов. Для сравнения: в странах БРИКС частное образование берет на себя до 50 процентов нагрузки.
То есть потенциал роста огромный.
Мои размышления
Я смотрел на эти цифры и думал: а ведь действительно, почему бы не использовать частный ресурс? Если бизнес готов вкладывать деньги в образование, в подготовку инженеров, в цифровые технологии — пусть вкладывает. Государству только легче.
Главное — чтобы качество не страдало. Чтобы погоня за прибылью не заменяла погоню за знаниями. Чтобы диплом частного вуза котировался не ниже государственного.
И здесь стратегия с ее независимой оценкой и стандартами качества — это, наверное, правильный путь.
Другое дело, что 10 лет назад мы бы такое представить не могли: частники и государство обсуждают совместную стратегию развития. А сейчас — обсуждают. И это, кажется, признак взросления всей системы.
А что вы думаете? Доверяете ли вы частному образованию? Отдали бы своего ребенка в частную школу или вуз?
Читайте также: