Сегодня очень необычная публикация. Постоянный друг этого блога с ником Царь Зверей в комментариях к одной из недавних статей поделился своей радостью – у неговорящего ребёнка (5 лет) стали заметны результаты и явно пошла динамика развития.
Ещё совсем недавно, как мне показалось по другим комментариям, Царь Зверей была близка к отчаянию и к тому, чтобы опустить руки. Чтобы поддержать других родителей, которые также, возможно, находятся на грани неверия в возможности ребёнка, публикую комментарии отдельной статьёй. Делаю это с огромным удовольствием, чтобы вдохновить и мотивировать тех, кому это сейчас нужно. Сразу оговорюсь, я не веду мальчика на сопровождении, разве что в комментариях на канале отвечаю на вопросы и просто радуюсь вместе с ними, когда его мама делится радостью.
Мальчик 5 лет, официальная диагностика ЗПРР и общее недоразвитие речи I, незрелость эмоционально-волевой сферы, гиперкинетический синдром под вопросом. Далее выдержки из комментариев мамы:
Не говорящий шебутной ребёнок с душой двухлетки, который знает всякие цвета и буквы с цифрами, сложение с вычитанием (до десятка, но всё же), объединяющие понятия и прочие положенные в 5 лет штуки....
Я стараюсь передать нюансы, потому что одно дело сказать нечто сухое вроде «снижение протестного поведения» или «расширение диапазона игрового интереса», а рассказать вот такие вроде бы мелочи, которые можно и нужно замечать — совсем другое.
Вдруг это кому-то поможет заметить в своём ребёнке то же самое и понять, что вот оно, то самое, что говорит о том, что всё не зря.
Рассказывать о недавних событиях без предыстории или объяснения изменений: ну играет, ну наклейки любит, ну над предложениями думает, ну и что? А вот в контексте… Настало время этой настолько свежей истории, что она пишется прямо сейчас!
Моё младшее дитя начало путь взросления! И пусть биологически ему уже 5 лет, психологически ему долгое время не было и трёх.
Это был очень интересный во всех смыслах парадокс, когда ребёнок очень много знает, много умеет, отлично мыслит логически и сопоставляет то, что положено сопоставлять в этом возрасте, но ведёт себя, реагирует и мыслит — как малыш.
Нет, было и понимание речи, и игры с различными игрушками по их назначению, и некоторая фантазия в рамках применения этих игрушек, какие-то сюжеты.
Но был и протест по каждому поводу, нихачунибудки и «всё нельзя, ничё не можно» при предложении чего-то нового, полная недоверчивость к словам....
И вот недавно (как раз после "интенсива" из препаратов в декабре-январе, массажа и ЛФК, логомассажа, БАК и привычных занятий в саду и у психолога) ребёнок стал меняться ещё сильнее, чем вообще за эти полгода. Сначала неуловимо как-то: взгляд, тон реакции, отношение к плюшевым друзьям, длительность протеста, что-то такое, что толком и не опишешь даже.
А я, надо сказать, очень не люблю тешить себя иллюзиями, что всё хорошо, поэтому иногда предпочитаю потратить больше времени на то, чтобы удостовериться, что есть прогресс. То есть до последнего не верю. Вот такая вот форма тревожности, да.
Все сомнения разбил муж (который вообще ничто кроме молчания ребёнка проблемой не считал). В силу обстоятельств он провел почти все три утра праздничных выходных с ребёнком наедине.
Сидим, пьём чай на кухне без детей, а он мне и говорит, что теперь понимает, о чем я говорила, жалуясь на примитивные для 5 лет игры, на не нормальные реакции для этого возраста, и рассказывает о своих наблюдениях.
Самый первый очевидный «звоночек». Нанесла тейп на лоб от отёка в носу, и тут подходит ко мне вечно протестующее дитя, поднимает чёлку, указывает на лоб и говорит: «И нне нах'ей, и я хатшу»... [напомню, у ребёнка ОНР I]
А теперь по делу!
У нас сходит на нет протест! Теперь если что-то предлагаем, ребёнок не начинает ругаться или высказывать категорическое "неее", а изучает предмет предложения, обдумывает и отвечает уже на само предложение, а не возмущается просто фактом навязывания.
А ещё он начинает если и не верить на слово, то действительно проверять сказанное. Его можно УБЕДИТЬ.
И самый главный пункт! Основная деятельность, игровая, стала не просто сюжетно-ролевой с применением игрушек строго по назначению, а широко фантазийной! Мамина шляпа + шариковая ручка = волшебник, превративший маму в лягушку. Полупрозрачная сумка от пледа + коробки = ребёнок-космонавт в ракете летит в космос. Подушки от дивана + плед = пещера мелкого щуплого тигра.
Ребёночек стал не просто применять подручные средства, он стал примерять на себя образы, включаться «на равных» в игру с участием персонажей, придумывать различные сюжеты не по шаблону той же стройки, а совершенно неожиданные для имеющегося инвентаря. Если раньше максимум из коробки был домик или конюшня, то теперь её применение безгранично!
Конечно, потакание развитию фантазии превращает квартиру в склад самых неожиданных вещей, которые выкидывать, может, и стоило бы с практической точки зрения, но с педагогической нельзя ни в коем случае.
[Царь Зверей, я ещё раз благодарю вас за интересные наблюдения и вдохновляющие комментарии.]