Миг (907). Как-то давно писала статью-теорию на тему, что обязательно в заданиях должно быть что-то невыносимо сложное (может, даже ненужное), чтобы ребёнок жаловался на это упражнение, а все остальные на фоне казались бы ему лёгкими. Идут годы... Гриша жаловался, страдал, торговался, просил убрать рисование. Я держалась, как могла. Сломалась. Убрала. Гриша полторы недели молчал. Перестал. Началась торговля за неимоверную тяжесть другого упражнения. Пришло время возвращать рисование. Пусть торгуется с ним. ... Этот процесс человеческого мозга вот это вот делать, постоянно искать возможность сократить нагрузку, удивителен. Я даже проверяла, если оставить только лёгкие и приятные задания, он всё равно распределит их по сложности (а они все лёгкие), найдёт какое ненавидеть больше и будет выдавливать его из расписания с упорством, достойным лучшего применения... Конечно, можно как-то оправдать тем, что у него мозг такой, ему всё тяжело и блаблабла. Но это в теории. На практике ин
Удивительная способность мозга сокращать деятельность до минимума, или ушла эпоха.
10 февраля10 фев
396
3 мин