Из тени в свет

В воскресенье я осуществила свою затею. Читатели ведь знают, что мы учимся дома. С одной стороны хорошо, спокойно. Но есть один нюанс. Как бы это объяснить...Попробую. Например, дочь справляется с заданием по математике. Дроби решает в два действия. Дома. Повторюсь, СПРАВЛЯЕТСЯ. А стоит прийти в какое-то другое место... Например, в школу на аттестацию. И я НЕ уверена в успехе. Почему... Потому что другая обстановка. Дочь будет отвлекаться, будут ошибки, растеряется... Как пить дать. Вот у меня в голове вопрос...

Буквально вчера, отметила про себя, что стали уходить от обязательности выполнения в строгом порядке неких пунктиков нашего жизненного уклада. Я несказанно рада. И как всегда, хочу зафиксировать это для себя. А также дать понять читателям в теме, что оказывается, это ВОЗМОЖНО!!! Когда то дочь держалась руками-ногами за постоянство, за ритуальность. Ни шагу в сторону. Да. Это была её опора, которая стабилизировала спокойное уравновешенное состояние. Всё, что нарушало некие её установки, выбивало её из колеи...

Дочь купила лилию. Она уже проклюнулась. Белый росток показался из луковицы. Мы её посадили в горшочек, поставили на окно. Дочь наблюдает, и меня вовлекает в наблюдения. На следующий день дочь заметила, что росток стал коричневым. -Почему росток стал коричневым? Мой мозг достал из запасников давно забытую информацию из школьной программы. Фотосинтез... Хлорофилл... И я даже оформила эти воспоминания в слова, и смогла побеседовать на эту тему с дочерью, ненавязчиво вводя в наш разговор эти новые для неё понятия...

Вижу как ДВ мешает жить и читать дочери. Как мешает читать. Сегодня об этом. Есть такое выражение "глаза разбегаются". Вот так и проявляется. В результате дочь, читая, проскакивает слоги, буквы. Перескакивает на последующую букву, произносит её, а предыдущая пропала. Я давно заметила такую беду. Проблему. Но как её решать? Вот сегодня - ИДЕЯ!!! Сверкнула как молния! Озарение! Как только появилась кроха времени, тут же села за комп - воплотить задумку в жизнь. При помощи ИИ сделала такую страницу...

Правильную мою реакцию. Ситуация. Дочь смотрит детскую передачу про готовку. Я не смотрю, занимаюсь своими делами рядом. И вся превратилась в слух, потому что очень интересно о чём ведущие рассказывают...

Это ссылка на новое приложение. Выложила в открытый доступ НЕ на "бесплатный" хостинг (как планировала), а на гугл диск. Любой желающий может скачать себе на компьютер это приложение и работать в нём локально. В приложении два стихотворения. Мяч С.Я. Маршака и Муха-Цокотуха К.И. Чуковского. Именно эти два стихотворения взяты не случайно. С них мы начинали, ещё тогда, когда говорила дочь еле-еле. Запоминала простые стихи, и в состоянии была произнести лишь последнее слово в строке. Да, и то, корявенько...

Обещали, что бесплатный? Не верьте. Верить - нельзя. Опубликовала в открытый доступ приложение. И всё - прекрасно, думала я. Пока от читателей не пришло сообщение, что НЕВОЗМОЖНО открыть страницу, то есть НЕВОЗМОЖНО получить открытый доступ к приложению. Спасибо читателю, что известили. Стали разбираться. Оказалось, банально. Вымогают деньги. -Фу... Как это всё неинтеллиХентно...(промолвила я). Ведь ранее заявлено было, что хостинг абсолютно бесплатный. Купились. Не прошло и месяца, как.....

Сначала всё было спокойно, всё шло по плану. -Пойдём почистим картошку. Пошли... Дочь взяла нож. Специальный. Легко им чистить. Я пробовала, подтверждаю. Это если ПРАВИЛЬНО чистить. Дочь же стала как попало скрести им, и ковырять... Меня не слушает, или не слышит... У неё, естественно, ничего не получается... Я требую поставить нож правильно, вот так, как показываю. Меня опять не понимают, не фиксируют, не слышат, не видят... Было шумно, не то слово. И я, и дочь, на эмоциях обе. В конце концов, я ставлю точку в этой эпопее...

Что-то происходит... Каждый день приносит что-то необыкновенно хорошее... Как будто "чешуя" или оковы, или цепи, или.... что ещё? Скорлупа... Не знаю, как назвать то, что держало, удерживало, сковывало развитие дочери много лет. И я НЕ скажу, что "попёрло" развитие. НЕТ! Развитие мягко и плавно проникает в нашу жизнь. - Уже сфотала. (применила к месту "уже"). Что-то я такого не помню ранее. И ещё много-много таких "мелочей". Я лишь успеваю делать пометку "в голове", да с папой тихо поделиться...

Добавочное время появилось с тех пор, как тайно от дочери, стала отключать антенну от телевизора. Дочь смотрит мультики во время завтрака, обеда, ужина. Удобно. Я и сама, когда на кухне, включаю передачи. Но.... Я сделала дела, запросто выключила "ящик" и ушла. А дочь может застрять тут надолго. Недавно я пошла на обман. Антенну отключила, и спрятала (прикрыла полотенцем). И включила радио. Пусть слушает (тренирует аудио восприятие). Не сразу, но дочь смирилась, приняла, что ТВ только по вечерам, когда все дела (уроки) сделаны...

Выделила немного времени чтобы поделиться с читателями о небольшом шаге вперёд. Давно сделала "набросок" приложения. Обкатывали какое-то время, с дочкой. Потом я дорабатывала, "причёсывала", улучшала. Теперь, думаю, можно публиковать. Пришло время. Цель приложения- научить дочь делать описания птиц, животных по окраске, по форме тела, по размеру, по другим характеристикам. Например, по месту обитания, или по способу питания. Конечно же, развитие речи дочери, это основная идея приложения. "Первая ласточка", с чего я начала, это была УТКА...

Из творога, естественно. Для дочери это стало открытием. Только тогда, когда САМА сделала это блюдо. Вот такой диалог произошёл на следующий день, после того, как она за обе щёки уплела остатки творожника. (Кстати, на утро из холодильника, он оказался ещё ВКУСНЕЕ, чем когда из печи, да с пылу с жару.) Диалог. -Понравился творожник? -Да!!! -А из чего мы его делали? -Из муки! Ну да, не поспоришь....- подумала я. И продолжаю "пытать". -Дак, а если из муки, тогда это был бы "МУЧНИК"? А тут... ТВО-РОЖ-НИК...