И еще у меня ищут поддержки. ) Они, вероятно, считают, что репетитор должен быть как бы против учителя. Типа, учитель учит плохо, а репетитор хорошо. (Это неправда, конечно.)
Так вот. Приходит ко мне одна мама. И очень возмущается:
– Как таких вообще берут в учителя? Она говорить четко не может! Ее дети не понимают! И я ее просила мне объяснить, так я тоже не понимаю. Она не может, что ли, сказать нормально? И в записях ничего не понятно.
У меня возникли смутные подозрения, о чем идет речь. Точнее, два подозрения. И буквально через минуту они приобрели четкие очертания и оформились в одно из. )
Ибо мама продолжала в праведном негодовании:
– Вот вы, вот вы мне скажите. Как правильно, «мазер» или «мадер»? Нас всегда учили «мазер». Я сначала думала, сейчас по-другому учат, а она как-то нечетко говорит, то ли «д», то ли «з». Нет, нельзя нормально сказать, что ли? И записать нормально, чтобы дети четко прочитали: «з». Или «д». Конечно, мне дочь говорит, что она ничего не понимает. И я не понимаю. Я учительницу прошу объяснить, раз четко произнести не может, пусть мне прямо скажет – что писать: «д» или «з». А она не говорит! Она закорючки рисует!
– Вынуждена вас огорчить, – кротко сказала я, – учительница права. Это звук, которого нет в русском. Поэтому его русской буквой и не запишешь. И да, он именно так и произносится, не «д» и не «з».
Мама с подозрением посмотрела на меня.
– Это у них заговор какой-то, – читалось в ее взгляде, – небось, специально, это англичанка и та англичанка, как они будут против друг друга говорить?
Она явно думала о корпоративной солидарности, только более простыми словами. )))
– А произнесите, пожалуйста, «мазер», – попросила она меня.
Я произнесла.
– Нуууу, у вас как-то на «д» больше, – задумчиво протянула она, – или на «з»? Ладно, я запишу дочери, как меня учили.
Судя по всему, речь шла о варианте «мазер» – это о «как меня учили».
Так мы и не пришли к консенсусу. ( И, судя по всему, у этой мамы сложилось очень стойкое негативное впечатление о всех, кто преподает английский, как о подлых обманщиках. )))
Но что ж я сделаю, если это не «д» и не «з». ) Это [ð]!
Да, именно невнятно и в виде такой закорючки. )
(грустно) И как в таких случаях реагировать?
Как вы думаете?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
P.S.: Ученицу от меня не забрали.
P.P.S.: Мама по специальности швея. Я ничего не имею против этой профессии, но я ведь не рассуждаю о тонкостях обметки или принципах работы оверлока. )
Вечером я напишу про моего находчивого ученика. Эту бы находчивость да в учебу. )
А в Телеграме днем я негодую по поводу одного момента в Спотлайте. Сами посмотрите, нехорошо эдак-то в учебнике.
И, напоминаю, у меня оживляж ВК, мы там старенькое вспоминаем.
Вот о чем я писала 11 января в прошлом году:
У детей исчезла способность повторять и воспроизводить
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.