Дефицит учителей в России – об этой проблеме говорят со всех телеэкранов, о ней пишут в соцсетях и обсуждают на форумах. А сама формулировка звучит так, как будто это просто цифры статистики. Но ведь за ней стоит реальная ситуация в конкретной школе и в отдельном классе.
В расписании стоит алгебра, дети приходят в класс – а вместо урока «окно». Или там сидит учитель русского, которые предлагает «почитать параграф самостоятельно». Просто потому, что учителя математики в школе нет.
Естественно, тревога родителей в таких случаях – это норма. Когда учить некому, то и знаниям взяться неоткуда. А это отражается уже на оценках, экзаменах и даже на бюджете семьи – репетиторы, допзанятия и так далее.
Разбираемся, что происходит с кадровым вопросом, чего можно ждать от школы и что делать родителям, которые хотят дать ребенку нормальное образование.
Нехватка учителей: что происходит в школах
Оценки дефицита разнятся, потому что считают по-разному. Но реальность во многих регионах схожая: учителей-предметников на местах не хватает.
Например, в отчетах Минпросвещения можно найти такие цифры за 2024 год:
Итого – порядка 415 000 незанятых ставок. И это по ключевым предметам. А еще не хватает чуть более 80 тысяч учителей физры, ИЗО, ОБЖ, музыки и так далее. Соответственно, дефицит можно оценить примерно в полмиллиона педагогов.
А в профсоюзе «Учитель» считают, что стране не хватает почти 750 тысяч учителей. В других источниках можно найти и миллион. Истина явно где-то посередине. Но факт остается – педагогов действительно не хватает. Больше всего – предметников: по математике, русскому и литературе, иностранным языкам. Острее всего проблема стоит в сельской местности.
Основные причины кадрового дефицита
Практика совместительства – обычная для наших школ вещь. И в некоторых ситуациях в ней нет ничего зазорного – например, когда педагог с дополнительной квалификацией берет уроки еще по одному предмету. Но чаще допнагрузку на педагогов «навешивают» по принципу «где не хватает», без учета желаний и квалификации.
Причины нехватки педагогов можно упрощенно свести к трем факторам:
- Низкие оклады плюс высокая нагрузка. И не только в части преподавательской работы, но еще и отчетность, внеурочка, бесконечные чаты.
- Выгорание. Когда постоянно «тушишь пожары», желание оставаться в профессии очень скоро пропадает.
- Нехватка молодых специалистов. Молодежь часто уходит из профессии в репетиторство или вообще другие сферы. А возрастные педагоги тем временем уходят на пенсию без замены.
«Они [молодые учителя] не до конца осознают объем бумажной и административной работы: отчеты, планы, электронные дневники, совещания, родительские чаты. Проще говоря, они приходят учить, а оказывается, что нужно быть еще и менеджером, психологом, артистом, системным администратором, а иногда еще и юристом», – объясняет Татьяна Рудак, преподаватель колледжа цифровых и педагогических технологий.
Как нехватка учителей отражается на детях
Если коротко: дефицит учителей ведет к снижению качества подготовки детей, стрессам у школьников.
Типичные последствия:
- замена непрофильным учителем – даже самый лучший педагог не сможет дать знания, которых у него нет;
- объединение и укрупнение классов – внимания каждому ребенку меньше, вопросов больше;
- сокращение факультативов – какие допзанятия,если обязательное не всегда получается закрыть;
- провалы в базовых знаниях – потом ребенок догоняет дома и с репетиторами, устает, злится, переживает за экзамены.
Что школа обязана сделать в условиях дефицита?
Школа не может «создать учителя из воздуха». Но все равно обязана организовать полноценный учебный процесс (статья 28 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации». Что конкретно может сделать школа:
✔️найти педагога на ставку или совместительство;
✔️привлекать специалистов на временные работы, когда это возможно;
✔️организовать дистанционные уроки (с педагогом из районного центра, например);
✔️активно сотрудничать с муниципалитетом по вопросу закрытия вакансий.
У родителей школьников, которые остались без учителя, тоже есть свои права. Прежде всего – на информацию:
✏️кто ведет предмет сейчас, на какой срок замена;
✏️как школа компенсирует пропущенные темы;
✏️какова квалификация замещающего педагога.
Как действовать родителям: пошаговый план
Подход – спокойный и планомерный. Ваша цель – не «победить школу», а получить информацию о сроках и методах реализации права детей на образование.
Шаг 1. Соберите информацию. Какие предметы без учителя, с какой даты, что было вместо.
Шаг 2. Поговорите с классным руководителем. Уточните: кто сейчас ведет предмет, как и когда планируют закрыть вакансию, что будет с пропущенными темами.
Шаг 3. Обращение на имя директора. Попросите разъяснить: как будет соблюдаться учебный план, кто должен заменить предметника, не будет ли пробелов в темах.
Шаг 4. Если школа не реагирует, а проблема затягивается – составьте короткое коллективное обращение. Спокойный тон, конкретные вопросы, сроки.
Шаг 5. Если ответа нет – обращайтесь в управление образования. Плюс можно привлечь внутреннюю комиссию по урегулированию споров в организации.
Пример обращения:
«Прошу предоставить информацию о том, каким образом в МБОУ ___ обеспечивается реализация образовательной программы по предмету ___ в ___ классе в период отсутствия учителя с ____. Просим указать ФИО педагога, ведущего занятия, а также план компенсации пропущенных тем (формат, даты, объем)».
Дополнительные ресурсы для ребенка
Иногда ждать, когда все наладится, приходится долго. Задача родителей на этот период – «подстраховать» школьника, чтобы пробелы в знаниях не превратились в снежный ком. То есть найти альтернативные источники знаний.
Бывает, что проблема системная – разные педагоги постоянно увольняются, учебный процесс сбивается, проблема долго не решается. В этом случае можно подумать над сменой формата обучения как такового. Например, перевод на семейное обучение и поступление в онлайн-школу.
Как выбрать «цифровую» школу
- программа по ФГОС, прозрачный план на год;
- профильные преподаватели, понятная система оценивания;
- домашние задания, обратная связь;
- записи уроков, поддержка куратора.
В Онлайн-школе № 1 соблюдаются все эти принципы: ребенок не остается один на один с проблемами, учителя подстраиваются под скорость усвоения программы, пробелы устраняются благодаря постоянному «живому» контакту между педагогом и учеником.
Как родители могут поддержать школу?
Иногда школа реально ищет учителей, просто быстро не получается. Родители тоже могут поучаствовать:
- поискать специалистов среди знакомых;
- договориться о дополнительных занятиях с педагогом со стороны / организовать кружок для класса;
- активно участвовать в управляющем совете школы, если он работает.
Что делает государство и регионы
На самом деле, есть немало стимулирующих мер и программ, которыми привлекают учителей в профессию. Например:
- «Земский учитель». Выплата за переезд и работу в сельской школе/малом городе: обычно 1 млн руб., для отдельных территорий – 2 млн.
- Выплаты за классное руководство. В 2024 году сообщали об увеличении выплат в небольших населенных пунктах до 10 тыс. руб.
- обсуждаются новые программы.
Заключение
Нехватка учителей – проблема системная. Но ведь ребенку нужен результат «здесь и сейчас». Поэтому родителям стоит активнее включаться и вникать в ситуацию:
📌Соберите необходимую информацию.
📌Запросите план школы.
📌Составьте обращение к директору.
📌При необходимости подключайте родком, управление образования.
📌Параллельно ищите альтернативные источники знаний.
А ваша семья сталкивалась с ситуацией, когда не хватало учителя по предмету? Как вы решали проблему?
Советуем к прочтению: Что делать, если в школе задают слишком много домашнего задания?