Из рабочего процесса:
Моей дочери 2 года и 2 месяца, диагноз невролога: "гипервозбудимость", ребенок ярко выраженный холерик, девочка очень веселая, активная, эмоциональная и энергичная и при этом очень неспокойная. Терпение отсутствует напрочь, если что-то не получается (например, паззлы не складываются), то сразу в крик, злится, может разбросать игрушки (сама потом собирает), кинуться на пол, стучать ногами и т.д., причем сама себя "заводит" на ровном месте и не может потом успокоиться.
Пример: одеваемся на улицу, детка сама берет одежду и начинает надевать колготки, нога попадает не в ту штанину, тут же -крик, слезы, подхожу, предлагаю помощь, даже еще и не делаю ничего, в ответ рев: "сама, сама, сама", у самой не получается, т.к. нервничает, итог - истерика. Если что-то запрещаю, то тоже может устроить истерику, т.к. не хочет соглашаться с таким положением вещей, предвосхищая вопрос о том, что я делаю в данном случае, отвечу - стою на своем, но вот, например, на улице она иногда отказывается идти сама, уговоры и прочее не действуют, в итоге беру на руки и несу - неправильно? Как поступать? Иногда говорю ей: успокоишься, тогда получишь то, что просишь, - успокаивается - это правильно?
Вот что делать и как реагировать на это правильно и самой с ума не сойти?
Пробовала: уйти в другую комнату - помогает, но не всегда, чаще всего бежит за мной и плачет, увожу ее в другую комнату - бежит обратно и плачет, пробовала посадить в кроватку (она из нее сама не выберется запросто) и уйти - помогает, но вроде как кроватка должна быть местом для сна, а не истерики, опять же успокоиться она может, а потом опять может быть продолжение. Опять же, если кричит, а я разворачиваюсь и ухожу, не будет ли воспринимать это так, как будто маме плевать вообще на все?
Истерики, конечно, носят демонстрационный характер: даже может подбежать к зеркалу и посмотреть на себя, потому и бежит за мной, если ухожу, но поскольку все-таки она еще маленькая, она не просто играет, она не может себя затормозить, входит в раж и не может вернуться обратно.
Стараюсь следить, чтобы не было такого: она поплакала и получила то, что хотела.
Вообще я бы сказала, что у ребенка как будто накапливается энергия, которая начинает бурлить и выливается в истерику с криком и слезами, после того, как пар выпущен, дочура сразу успокаивается, если видит, что я своего решения не меняю, то тоже успокаивается, хотя и не сразу, но сколько же уже можно пробовать меня на прочность? Пробовала ее "утомить" играми, бегом и т.д., но у нее за вторым дыханием еще и третье открывается с последующими , в итоге утомляюсь только я
Советуют отвлекать чем-то, но ее еще фигушки отвлечешь, то есть она может отвлечься, даже успокоиться, а потом вспоминает (память хорошая) и все сначала.
Как гасить эти взрывы эмоций? Как свое раздражение гасить при этом, ну, ей-Богу, считала себя спокойным человеком, но иногда просто уже сил нет все это слушать.
Для информации: с рождения неспокойная, спала меньше положенного времени, сон всегда был неспокойным и сейчас тоже, говорить начала рано, болтает без умолку даже во сне иногда, говорит хорошо, предложениями, живем вдвоем. Невролог выписывал Глицин - не помог совсем, сейчас вот еще МагнеВ6 выписали, но еще не начали принимать.
Вы говорите о поставленном неврологом диагнозе «гипервозбудимость»: когда это было и при обсуждении каких поведенческих проявлений дочери?
Вы обсуждали со специалистом именно проблему истерик? Или это был плановый осмотр?
Какой прогноз по поводу истерик дает доктор на фоне приема препаратов?
Обратите более пристальное внимание на самого ребенка.
Благодаря чему дочери удается справиться с истерикой: мама рядом, привычная обстановка, взрослые ведут себя определенным образом… каким? Что говорят и делают взрослые, оказавшиеся рядом в особо эффективных, когда истерика предотвращена, ситуациях? На какую интонацию, какие слова и жесты ребенок реагирует оптимальным образом? А еще? Что еще дома помогает ребенку оставаться спокойным? Составьте список таких условий.
Например, когда ребенок начинает кукситься, я подхожу к нему со спины, обнимаю за плечи и ласковым шепотом говорю: «Тш-ш-ш, давай посмотрим, что здесь можно сделать, как горюшку твоему помочь». Ребенок успокаивается, и с ним уже можно вести конструктивный диалог. Или, когда ребенок начинает капризничать, хныкать, я говорю «волшебную» фразу:
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч!
Ребенок отвечает, что он не Танечка, и его внимание переключается, он успокаивается.
Из таких записей может получиться целая инструкция по обращению с конкретным ребенком. Пусть первоначально оказываются включены все способы прекращения (предотвращения) истерики, имевшие эффект даже однократно. Затем можно будет выбрать наиболее эффективные и пользоваться ими. Важно помнить, что имеет смысл начинать действовать сразу же, как только возникнет неприемлемое, «хнычущее» поведение ребенка.
Предотвратить или остановить скандал гораздо проще в начале пути, чем когда он в разгаре – ребенок идет вразнос, взрослый кипит от негодования! Ребенок растет и постепенно учится применять кодовые фразы, помогающие успокоиться, самостоятельно.
Для устранения истерики бывает важно понять, что лежит в ее основе. Если ребенок устал, голоден или приболел, не место и не время педагогическим экспериментам: необходимо как можно скорее удовлетворить нужды ребенка, избегая каких-либо, сколь угодно мелких провокаций. Если ребенок впадает в истерику от отчаяния: он пытается удовлетворить какую-либо потребность, но не знает, как это сделать приемлемым путем, натыкается на педагогическую твердость взрослого, считающего, что найти этот путь ребенок должен сам.
В этой ситуации ребенку необходима поддержка и подсказки, где же он, этот самый путь. Например, первоклассник бьется над задачей: одно решение неверно, другое, третье… От четвертого ребенок отказывается с криками и сбрасыванием учебников со стола.
Если ребенок истерикой требует внимания от взрослого, важно показать малышу, как выбирать время и место для общения, ввести правила, в рамках которых в определенный момент маму/папу трогать можно, а в другой – нельзя.
Дети легко и быстро усваивают короткие и емкие правила, эффективно учатся ими оперировать. Правила значительно упрощают жизнь ребенка, делают ее стабильной и предсказуемой, это добавляет спокойствия всем участникам ситуации, способной перетечь в истерику.
Анна Бердникова
Если Вы при чтении испытали лучшую эмоцию на свете - интерес, Вы можете поблагодарить автора.