Если вы работаете в школе, вы наверняка слышали эту фразу. Если не работаете — представьте: в классе шум, дети встают с мест, разговаривают, игнорируют замечания. Урок срывается. Вы вызываете родителей, надеясь на поддержку, а в ответ получаете: «Это вы не умеете работать с детьми. Вас же этому учили. Найдите подход».
В этот момент становится ясно: разговор идёт не о ребёнке и не об учебе. Разговор идёт о том, на кого удобнее переложить ответственность.
Современный учитель всё чаще оказывается в роли виноватого по умолчанию. Не потому что он плохой специалист, а потому что так проще. Но если убрать эмоции и посмотреть на ситуацию трезво — картина оказывается совсем не такой однозначной.
Этот пост в моём Telegram: Дневник Родителей, подписывайтесь.
Школа — не сервис, учитель — не обслуживающий персонал
В последние годы родители всё чаще общаются со школой в логике «клиент — исполнитель». Мы платим налогами — значит, нам должны. Дети шумят — значит, педагог не справился. Урок сорван — проблема учителя.
Но есть важный момент, о котором предпочитают не вспоминать. По закону школа не оказывает услуги. Образование — это общественно значимая функция государства, а не платный сервис. Здесь нет клиента, который всегда прав.
Школа и родители — не по разные стороны баррикад. Это участники одного процесса. И когда ребёнок систематически нарушает дисциплину, игнорирует правила и демонстративно хамит, искать причину исключительно в учителе — мягко говоря, странно.
Кто на самом деле отвечает за воспитание
Учитель действительно обязан поддерживать порядок на уроке. Объяснить правила, сделать замечание, применить педагогические меры, сообщить администрации и родителям. Это его зона ответственности — и с этим никто не спорит.
Но есть граница, за которой школа заканчивается, а семья начинается. Базовые вещи — умение слушать взрослого, понимать слово «нельзя», уважать окружающих — не формируются на уроке математики. Это фундамент, который закладывается дома.
Если ребёнок не реагирует ни на какие замечания, срывает занятия и чувствует полную безнаказанность, это не всегда «плохой подход». Очень часто это отсутствие границ в семье. Учитель может корректировать поведение, но он не обязан заново воспитывать ребёнка с нуля.
«Найдите подход» — педагогика или удобная манипуляция?
Фраза красивая и вроде бы правильная. Да, педагог должен владеть методиками, уметь заинтересовать, менять формат урока, чувствовать класс. Если весь класс «плывёт», стоит искать проблему в подаче материала.
Но индивидуальный подход — не безграничен. Он не означает, что учитель обязан терпеть хамство, агрессию и срыв уроков ради абстрактного «педагогического мастерства».
Когда один-два ученика осознанно мешают всему классу, это уже не вопрос методики. Это вопрос дисциплины. И здесь педагог не обязан быть аниматором, психологом и громоотводом в одном лице.
Почему разборки с родителями не работают
Самая частая ошибка учителей — попытка всё решить «по-человечески». Поговорить после уроков, объяснить, попросить. Иногда это срабатывает. Но если родители изначально настроены агрессивно, такие разговоры только усугубляют ситуацию.
Единственный рабочий путь — официальная фиксация. Не жалобы и эмоции, а факты: что произошло, когда, как часто. Как только появляются документы, тон общения резко меняется.
Это нужно не для наказаний, а для защиты самого учителя. Пока нет записей, всё выглядит как субъективное мнение. Когда есть факты — ответственность перестаёт быть размытой.
Права одного ученика и права всего класса
Важно помнить простую вещь: право одного ребёнка заканчивается там, где начинается право других. Когда ученик срывает урок, он нарушает не только дисциплину, но и право всего класса на образование.
При этом учитель жёстко ограничен в действиях. Выгнать за дверь нельзя — ответственность за безопасность никто не отменял. Ставить двойку «за поведение» нельзя — оценка только за знания.
Но можно и нужно действовать через администрацию, фиксировать нарушения и добиваться системных мер. Это не жестокость, а нормальный механизм защиты учебного процесса.
Главный вывод, который многим не нравится
Хороший учитель — это не тот, кто «терпит всё». И не тот, кто молча тянет на себе чужую ответственность. Это специалист, который знает границы своих обязанностей и умеет их отстаивать.
Школа не заменяет семью. Учитель не обязан исправлять то, что годами формировалось вне класса.
- Подписывайтесь на мой Telegram: Дневник Родителей
- Современная школа онлайн-образования и подготовки к экзаменам: Фоксфорд
Популярное на канале: