Каждый раз, когда кажется, что в школьной системе уже нечем удивлять, появляется новый документ, который ставит точку в надеждах. В конце 2025 года Министерство образования решило официально разъяснить, что же может современный учитель. Казалось бы, долгожданное руководство к действию. Но чем внимательнее читаешь этот «свод разрешений», тем отчётливее понимаешь: учитель в школе сегодня имеет ровно одно право — быстро выйти из здания, пока ещё есть силы и нервы.
Этот пост в моём Telegram: Дневник Родителей, подписывайтесь.
И началось всё, конечно, не с теории, а с двух резонансных видео из школ Плавска. На одном — учительница, входя в класс, бросает в воздух фразу «конченые идиоты». На другом — педагог уже не ограничивается словами и даёт ученику подзатыльник. Оба ролика мгновенно разлетелись по соцсетям, жители региона требовали наказаний, а власти отвечали так быстро, будто заранее ждали повода.
Ответ получился большой, уверенный — и, честно говоря, местами тревожно наивный. Власти подробно расписали, что учитель не имеет права делать категорически, что ему «можно иногда», а что ученик обязан… но, по факту, нарушать может без последствий.
И вот тут начинается самое интересное.
Когда правила есть, но следовать им — дело добровольное
Для начала чиновники постарались «сгладить углы» по тем самым двум видео. В первом случае сообщили, что обидная фраза прозвучала на перемене и «не была адресована детям». Просто так вышло, что дети оказались рядом. Во втором — заявили, что видео вообще двухлетней давности, проверка уже была, педагога «одёрнули», но профессионализм его всё же отметили. Чтобы, так сказать, никому не показалось.
И уже на этом фоне Министерство решило честно разложить, кто и что может делать в школе. И вот тут начинается настоящая магия бюрократии.
Возьмём сменную обувь — вечная тема родительских чатов. Школа может обязать всех приходить в сменке. Но если ребёнок приходит без неё, учитель не имеет права не пустить его на урок. То есть правило есть, но выполнить его могут только те, кто сам захочет. Остальным — максимум разговор.
И это, к сожалению, общий тон документа: ученик обязан, учитель ответственен, но механизмов исполнения нет. От слова совсем.
То же самое — с посещением туалета. Формально ребёнок должен соблюдать дисциплину. Но если ему нужно выйти — он просто уведомляет учителя. Не спрашивает. Просто сообщает. Звучит гуманно, но учитель, между прочим, отвечает за всех сразу, включая тех, кто ушёл неизвестно куда. Но закон от него требует быть в двух местах одновременно. Всё честно, всё по правилам.
Телефон - главный персонаж современного урока
Самый болезненный пункт — смартфоны. Федеральная позиция известна давно: на уроке пользоваться нельзя, на перемене — пожалуйста, хоть круглосуточно. Но в реальной жизни это означает следующее: если ученик достаёт телефон на уроке, включает музыку, снимает тикток прямо перед учителем — педагог не имеет права даже временно изъять устройство. Единственное, что он может — сделать замечание. Ещё одно. И ещё…
И это при том, что подростки отлично осведомлены: кричать на них нельзя, трогать нельзя, телефон забирать нельзя. Итог предсказуем. Замечание превращается в повод для конфликта, а учитель — в заложника ситуации. Угроза? Мат? Смешок в лицо? Максимум — акт и вызов родителей, которые нередко приходят с позиции: «А что это вы моего ребёнка трогаете?».
Особенно умиляет формулировка «ученик обязан соблюдать правила поведения». Прекрасное слово — обязан. Но вот что делать, если он не соблюдает? Об этом в официальном тексте — тишина. Ни дисциплинарной лестницы, ни чётких мер, ни механизмов.
Зато подробно прописано, чего учитель не имеет права. И это единственная действительно однозначная часть документа.
Оценка за поведение, которой как бы и нет
Отдельная история — оценки за поведение. Министерство уверяет, что отметка должна отражать качество знаний, не настроение учителя. Звучит разумно. Однако одновременно запускается эксперимент по отдельной оценке поведения. То есть оценивать нельзя, но… всё-таки будем.
Да и самая жёсткая мера — отчисление — существует исключительно на бумаге. Формально решение принимает школа, но только с участием родителей и согласия комиссии по делам несовершеннолетних. По факту же — ни одна школа региона в прошлом году даже не попыталась воспользоваться этой мерой. Она есть, но она же недоступна.
И на контрасте особенно ярко смотрится пример Чечни. Там телефоны отбирают без стеснений, родителей вызывают сразу, нормы строгие, но понятные. И почему-то никто не задаёт вопрос: «А имеют ли право?». Просто потому, что там учитель — взрослый, а ребёнок — ученик. Всё в логической последовательности.
Самая опасная потеря — не дисциплина. Авторитет взрослого
Но самое страшное — даже не хаос правил. Подростки очень быстро считывают куда более глубокий сигнал: в классе взрослый не главный. Он бесправен. Его слово — пустой звук.
И если сегодня это учитель, которому можно хамить и ничего не будет, то завтра по инерции это будет любой другой взрослый. Врач, работодатель, полицейский. Мы сами создали генерацию детей, которым дали все права, но не сказали ни слова об ответственности.
И теперь удивляемся, почему уважение вдруг стало «пережитком прошлого».
- Современная школа онлайн-образования и подготовки к экзаменам: Фоксфорд
- Подписывайтесь на мой Telegram: Дневник Родителей
Популярное на канале: