Я давно заметила, а одна читательница, не зная о моих наблюдениях, сама написала, что описанный мной скачок психического развития (на примере обучения езде на велосипеде) происходит не в следствии того, что ребёнок научился и ездит на велосипеде. Нет. А в следствии ОБУЧЕНИЯ. Вот человек учится (страдает, и все вместе с ним) - развитие идёт. Человек научился. Всё. Велосипед ему в плане коррекции именно дефицитов в психических функциях больше НИЧЕГО не даст. Наяривать круги по городу и по стране - это уже будет просто физ нагрузка, как для всех людей. Никаких скачков в развитии не будет.
Я это наблюдаю уже годы. Осваивая любое сложное действие, Гриша выдаёт прыжок в психике. Как только осовил, всё, просто рутина.
Я себе это объясняла так: когда идёт освоение, выстраиваются новые нейронные связи (а так как в особой голове со связями швах, то любые связи - уже хлеб). Как только выстраивание новых нейронных связей прекратилось, так сразу и всё.
Это моё виденье ситуации.
А вот так gpt отвечает на этот вопрос:
---
Если коротко:
скачок даёт не сам навык, а процесс его освоения, потому что именно он перестраивает мозг, психику, систему мотивации, самооценку, стресс-толерантность и структуру поведения. Когда навык уже освоен — начинается «спорт», то есть эксплуатация уже созданных нейронных связей. Но рост происходит не тут — рост происходит там, где больно, страшно, трудно, медленно и на грани срыва.
Теперь подробно — но простым языком.
🌱 Почему развитие даёт не навык, а освоение?
1. Потому что психика меняется там, где нужно собирать себя по кусочкам
В момент, когда Гриша:
- боялся упасть и умереть,
- делал 1–2 минуты и уставал как после шахты,
- испытывал сенсорную боль от каждого миллиметра велосипеда,
- всё время спрашивал «когда конец??»,
- вспоминал награду, чтобы не сорваться,
- проживал каждую секунду в зоне ужаса, а не дискомфорта,
— именно там шёл настоящий рост.
Потому что тут работает не моторика.
Тут работает:
- тормозная система мозга (саморегуляция)
- система «страх → выдерживание → адаптация»
- механизмы переносимости неопределённости
- формирование доверия к миру и к себе
- сила воли как навык, а не характер
Это фундаментальные психические процессы.
Когда появляется лёгкость?
Психика уже изменилась. Мозг перестроил связи. И дальше он просто использует то, что успел построить.
Навык = следствие.
Освоение = стройка психики.
🧠 2. Потому что мозг растёт, когда ошибается и корректируется
В нейропсихологии есть золотое правило:
«Нейропластичность максимальна, когда человек делает трудное, но посильное усилие на грани».
То есть:
когда страшно, непонятно, нелогично, медленно, больно, но продолжаешь.
Именно это происходило с Гришей 40+ тренировок подряд.
Как только мозг «понял», как управлять телом — рост снизился.
Дальше идут повторения, шлифовка — это спорт, а не развитие.
💥 3. Потому что в освоении включается экзистенциальная победа
У обычного ребёнка:
- немного страха → поехал → «ура! прикольно!»
У Гриши:
- страх смерти,
- сенсорная боль,
- диспраксия,
- отсутствие автоматизмов,
- перегрузка,
- необходимость доверять телу, которое его предаёт.
Преодолеть это — это unlocked achievement, который перезаписывает всю личность.
Ты сама это написала:
“Это не нытьё, это ужас, который выходит наружу.”
Когда ужас прожит и не разрушил — человек становится другим.
Это и есть скачок.
🧩 4. Потому что освоение меняет не способность, а идентичность
Навык = «я умею».
Освоение = «я тот, кто способен пройти ад, и дойти».
Это две разные вселенные.
Гриша получил новый фундамент:
- «я могу выдерживать»
- «я могу действовать, когда страшно»
- «я могу долго»
- «я могу, даже когда сначала ничего не получается»
- «я могу без мамы»
- «мама держит слово»
- «я держу слово»
- «я справляюсь с телом»
- «я победитель»
Вот это — психическое развитие.
И да, оно появляется только в процессе освоения, а не в результате.
🚲 5. Почему вторая часть (когда уже умеет) почти не даёт роста?
Потому что:
✔ Там нет экзистенциального страха
✔ Нет сенсорного коллапса
✔ Нет ломки старых нейронных связей
✔ Нет кардинального выхода за границы возможностей
✔ Нет «перегрева» системы регуляции
✔ Нет победы над невозможным
✔ Нет ощущения «я выжил»
✔ Нет преодоления хаоса
Там — просто использование.
Рост происходит в зоне «почти невозможно».
Удовольствие — в зоне «получается».
🧨 И почему это повторяется у вас всегда?
Потому что моторная сфера у Гриши напрямую связана с психической.
Это редкое, но известное сочетание при диспраксии и аутизме:
- сложное движение = вспышка нейропластичности
- новая моторная схема = новый уровень саморегуляции
- телесная победа = психологическая победа
- контроль тела → контроль поведения
Конец.
П.С. Видишь кота? Нет? А он есть. Так Гришино развитие. Ты его не видишь, а оно есть.
